最好的白癜风专科医院 http://www.bdfzkyy.com/热爱劳动是中华民族的传统美德。“劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，要全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，把劳动教育纳入人才培养全过程。”幼儿教育是终身教育基础工程，幼儿园不断推进劳动教育是新时代背景下幼儿教育改革的需要。幼儿良好品德发展是幼儿园开展全人教育、素质教育的灵魂所在。幼儿园劳动教育是从孩子身边生活事入手，帮助幼儿感知劳动有利身体健康，劳动带来乐趣，从而养成积极主动、不怕困难、敢于探索和尝试等良好的学习品质，使其获得终身受益的生活能力和文明生活的方式。
一、设置劳动环境，激发幼儿劳动意识著名幼教专家陈鹤琴在论述活教育三大目标时，把“凡是儿童自己能够做的，应当让他自己做”作为活教育教学的第一原则。陈鹤琴认为，对幼儿进行劳动教育，培养幼儿劳动习惯和技能，不仅是“生活”使其然，而且与幼儿体力、智力、道德和美感的发展之间，有着不可分割的联系。我园毗邻“花卉小镇”，自然与劳动资源非常丰富，可以说在园幼儿对传统劳动是屡见不鲜的，但我们通过家长问卷调查，发现幼儿在家真正参与劳动的却很少，甚至说没有，为此，我们从园情实际出发，以游戏方式启发幼儿参与到劳动实践。如用幼儿常见的花卉、自然物小盆栽精心创设“种植小天地”，教师适时引导幼儿观察记录、施肥浇水、晒太阳松土等，让每一位幼儿能够用心对待自己的“作品”，愉悦身心，享受乐趣。在活动室用幼儿熟悉的扫帚、铲子、抹木设置“劳作角”，在幼儿用餐前后进行准备整理工作，他们在教师们的引领下做得是“有模有样”，每每看到幼儿快乐劳作的情形，我们也深深感受到劳动带给他们的快乐，感受到劳动意识萌芽在他们幼小心灵的成长。
二、开展主题教育，丰富幼儿劳动体验体验是幼儿经验内化的鲜明特征。《3-6岁儿童学习与发展指南》提出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。”幼儿的年龄特征及学习特点决定了幼儿需要通过自己动手操作，在做中学，在做中获得学习经验，得以发展。在幼儿成长中播下爱劳动的种子，对于幼儿形成喜动手、乐思考、善合作的好习惯有着重要价值与意义。
（一）定期开展劳动主题班级活动教师们借助故事讲述、声像图片等资料让幼儿直面劳动的过程，了解劳动背后的事情，如谈话活动“是谁每天让幼儿园这么干净”，让幼儿了解到幼儿园保育老师、园艺老师们的努力付出，进而尊重他人劳动；完整观看视频“南瓜饼是如何做成的？”让幼儿感受到美味食物的产生是需要付出艰辛的劳动，养成珍惜劳动成果、勤俭节约的好习惯。
（二）结合节日开展主题活动如教师们在“学雷锋日”，组织幼儿知晓雷锋的故事，然后开展“我为幼儿园出份力”“今天我清洁”等活动，让幼儿拿起小扫把、抹布，开始了自己的劳动工作，看着孩子们对桌椅、护栏、玩具进行大清洁的认真、专注与快乐，我们着实感受到的是幸福！
（三）开展小小耕作系列活动幼儿园鼓励老师充分发挥“幼儿小农庄”的作用，可以带着幼儿开展掰玉米、摘绿豆、收花生、拔萝卜等体验活动，也能在农庄换种时，带着孩子们种植自己讨论过的种子，如黄瓜、辣椒、豆角等，切实让孩子们动起手来，体验不一样的劳作。这个过程中，我们能够发现有的幼儿不怕苦、不怕累、不怕脏，有的幼儿则会为看到一只小虫子跳起来，劳作中也会发现孩子动作熟练、快慢程度各不一样，但是他们能相互帮助，相互鼓励，足见耕作活动给予孩子的教育是超越书本与生活的，热爱劳动的思想情感也会深深萌发。
三、密切家园教育，强化幼儿劳动行为幼儿是家里的“小太阳”“小公主”“小皇帝”是现代家庭的结构特点带来的直接影响，孩子们能够自我服务的机会很多情况下被“勤快”的成人剥夺。苏霍姆林斯基《给教师的建议》书中提道：“要在每一颗心里点燃起热爱劳动的火花。这就是说，要帮助学生动手去做某一件事，使双手成为他的智慧的老师。”为强化幼儿劳动行为，家园合作不容忽视。幼儿园一是通过家长学校、家长
