河北治疗白癜风的医院 http://baijiahao.baidu.com/s?id=1714039312760066717&wfr=spider&for=pc近年来，随着人口出生率的普遍下降，加之农村居民不断迁移城镇，村级小学尤其是农村教学点生源越来越少,15名学生以下的微型学校不断产生并呈快速发展之势。
继续开办这样的学校，无疑对人力、物力和财力是一种浪费，也不利于素质教育的实施和教育质量的提高。为了优化教育资源配置，发挥规模办学效益，只有把“微型”学校学生集并到中心小学就读，走寄宿制学校办学之路。
#寄宿制学校#
然而，小学低年级学生过早地离开父母过上“寄宿制学校生活”，对于孩子的生活来说，的确也存在着诸多方面的困难，更不利于孩子的成长。大家可以试想，一个6
7岁的孩子离开父母，心理上缺乏安全感，胆怯、焦虑伴随着孩子的生活，容易造成孩子心理的畸形发展。
最近，有关人士又在呼吁恢复农村边远山区的教学点，对于小学低年级学生实行就近入学的建议。主要考虑的是低年级学生寄宿制学习方式存在的问题较多，不利于学生的成长；同时也是为学生家长考虑，接送孩子不用奔波劳碌。
那么，就目前的寄宿制教学形势下，如何搞好低年级孩子寄宿管理，让那些年龄幼小而又远离父母的孩子们在校生活幸福，乐不思家，就成为我们不得不研究的重要课题。
一、细化日常监护,让孩子家长放心。
在校寄宿学生的共同特点是年龄小、生活自理能力差,最小的不足5岁,最大的只有7
8岁，有的连穿衣服、系鞋带都不会,因此,加强日常护理就显得尤为重要。我们提出如下建议：
一是配备专职保育人员，负责日常护理工作，要建立规范的《保育教师工作责任制》、《保育工作奖惩制度》和《保育工作安全保障措施》，明确规定保育人员的工作时间、工作任务、工作职责及应承担的工作责任，为搞好保育工作奠定基础。
二是建立保育工作合作机构，形成保育合力。保育工作是一项细致、繁杂、持久性的工作,仅凭一人之力是难以搞好的，因此，可以建立了“三条线”的管理机构:一条线是课内时间以科任教师为主，班干部为辅进行护理;二条线是课外时间以保育员为主，班主任和其他教师协助护理;三条线是学生干部、年龄大的学生“结对”护理，实行24小时监护,以保证孩子在校安全。
三是加强过程监控,保证日常护理的各项工作落到实处。由值周干部负责检查督促保育护理工作，做到及时指导，及时检查，及时调控，及时处理护理过程中的偶发问题，使保育护理工作始终如一地保持严密有序的良好状态。
在具体监护过程中,体现一个“细”字，做到全天候跟踪护理,寄宿儿童到校的第一天，学校就为他们制定了“三优先”政策:即优先安排铺位、优先就餐、优先参加学校组织的各项活动。
细致入微地关心他们、爱护他们、体贴他们,特别是在生活方面给予特别精心照料，每顿饭帮他们打好，并看到他们吃饱、吃好,饭后帮他们洗刷餐具，时刻询问他们对生活还有什么新要求;
每晚睡觉时，帮他们铺被脱衣,直到全部进入梦乡,保育人员方才离去;每到深夜,还关照他们夜间方便;
早晨起床后，帮他们穿衣叠被,教他们洗脸刷牙，引导他们如何摆放餐具、牙具，如何讲究卫生，如何提高生活自理能力等。
一旦有谁生病，保育人员和班主任就立即送他就医看病，送水服药,精心服侍直至康复，犹如慈母对待自己的子女一般，甚至有过之而无不及。就这样，用我们的细心,免去领导的担心，赢得孩子家长的放心。二、美化生活环境，让寄宿儿童安心。
一是不断改善住宿条件，美化寝室环境。学校为寄宿儿童新添置方便、牢固、安全的床铺，设置了壁柜，张贴了儿童喜爱的壁画，配备货架、桌椅等“家具”。并经常保持寝室内整洁、卫生，一周两次喷酒空气清新剂，努力把寝室营造成一个舒适的“家”。
二是强化配套设施建设，美化校园环境。一方面加强硬化、绿化、美化、净化建设，建造花园式学校，给儿童营造一个清新、优美的环境。另一方而加强游乐设施建设，配备电视机、建造健身综合游乐场等，给儿童创造一个集娱乐、健体、强能于一体的乐园。
三是实施“快乐校园”工程，美化学习环境。加强校园文化建设，创设健康、向上的文化氛围，开展快乐课堂、快乐活动、快乐校园活动，形成快乐学习气氛，让儿童自主快乐地学习。
教师以诱导、鼓励为主，建立平等、民主的师生关系，杜绝体罚、变相体罚和讽刺、挖苦行为，真正让儿童感受到学习是一种乐趣，而不是一种负担。
四是提高后勤服务质量，美化生活环境。改善后勤服务设施，增强后勤工人服务意识，一日三餐做到饭菜多样化、价格低廉化、质量优质化，既让寄宿儿童吃得饱,吃得好，又兼顾农村的经济条件，让他们吃得起。同时全天保障供应开水、温水，让儿童在校吃喝方便，生活自主潇洒，学习愉快安心，变“到校思家”为“在家思校”。
三、优化课外活动，让儿童在校舒心。
儿童的天性就是活泼好动，他们在校除了学习、睡觉外，还有近10个小时的活动时间(正常学习4个小时,休息9——10个小时)。
如何让他们在活动时间内玩得充实，玩出个性和特长,就要安排丰富多彩的活动内容，开辟一片绚丽多姿的活动园地，让儿童在“自由王国”里锻炼个性，发挥特长,激发他们涉猎种种事物的好奇心，培养他们的全面素质。
为此，我们可以开展“五项”活动
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一是体育活动，主要是进行强身健体锻炼,体育技能技巧锻炼等。
二是文艺活动,进行吹、拉、弹、唱、跳、演练文艺节目等。
三是兴趣活动,根据儿童各自的爱好,进行书法、绘画、手工制作等训练。
四是时事教育活动，每天由保育人员负责给寄宿儿童读一篇时事报道,讲一个有救育意义的故事，看一次新闻等“三个一”的时事教育。
五是自由娱乐活动，每天晚上由保育人员把寄宿儿童集中在活动室里进行自由活动，可以看电视，也可以自由选择游戏项目，各取所好,各得其乐。
关心爱护农村小学寄宿学生的生活，让他们快乐地学习，是社会公平的需要，也是教育公平的体现，更是为千家万户的幸福着想。读者朋友，对此您有何高见？欢迎留言讨论！
