广州将推进幼儿园与小学科学衔接,杜绝培训 [复制链接]

大洋网讯今天，广州市教育局发布《广州市推进幼儿园与小学科学衔接攻坚行动实施方案》。方案提到，幼儿园不得布置读写算作业，杜绝校外培训机构以幼小衔接等名义提前教授小学内容，对校外培训机构违规行为进行严肃查处并列入黑名单。

广州将设立市级科学幼小衔接试点园（校），包括获立项的广东省学前教育高质量发展实验区（科学幼小衔接攻坚项目）的试点园（校），同时各区均须报送两组试点园（校）参与市试点工作。鼓励各区组建区幼小衔接专家组。设立一批幼小衔接试点园（校），参加科学幼小衔接实验。

入学准备教育有机渗透幼儿园三年全过程

方案要求，幼儿园要做好入学准备教育。全市各类幼儿园要深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要》《广东省幼儿园一日活动指引（试行）》《广州市幼儿园条例》，参照《广州市幼儿园课程指南（试行）》开展保教活动。根据教育部“幼儿园入学准备教育指导要点”，通过游戏、日常生活、专题活动等途径积极开展入学准备教育，促进幼儿身心全面和谐发展，为入学做好基本素质准备，为终身发展奠定良好基础。

树立科学衔接理念，坚持以儿童为本，尊重幼儿身心发展规律和特点，实施科学保育与教育，将入学准备教育有机渗透于幼儿园三年保教工作全过程。加强队伍研训，通过专题研修、主题教研、课程审议等方式，引导幼儿园教师树立科学衔接理念。与结对小学密切联系，鼓励教师参加联合教研，更新观念，不断强化衔接意识。防止和纠正把小学的环境、教育内容和教学方式简单搬到幼儿园的错误做法。幼儿园应注重场景创设，将五大领域的核心经验渗透于幼儿感兴趣的生活、学习、运动与游戏场景中，增强幼儿体质，培养良好的生活和卫生习惯，引导幼儿通过亲近自然、直接感知、亲身体验、实际操作等方式进行学习，丰富对世界的理解和体验，为进入小学奠定基础。园长应加强对幼儿园课程和教学活动材料选用的管理，严禁教师使用小学教材。幼儿园大班下学期要有针对性地开展幼小衔接主题活动，通过邀请小学老师和小学生到园分享经验，组织幼儿参观小学、参加小学生活半天体验等方式，帮助幼儿做好生活、社会和学习等多方面的准备，建立对小学生活的积极期待和向往。

小学一年级倡导活动式教学

小学方面，以区为单位，对所有担任一年级教学的学科教师进行系统的全员培训，组织学习，帮助教师准确理解《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》。提倡“学校为儿童适应做好准备”，帮助教师进一步树立“儿童中心”理念，将入学适应教育作为深化义务教育课程教学改革的重要任务。方案要求全市各小学要主动强化衔接意识，在市区教研部门指导下，根据小学与幼儿园的特点，“一校一案”制定符合本校实际的小学入学适应教育行动方案。

小学一年级上学期设置为入学适应期，待修订后的国家义务教育课程计划颁布后，根据新的课程计划调整一年级课程安排。在年秋季实施幼小衔接实验工作期间，各小学应根据教育部《小学入学适应教育指导要点》，用好教科书资源，通过整合相关内容，围绕“身心”“生活”“社会”和“学习”四个方面提出一年级上学期的过渡期教育教学计划，地方课程、学校课程和综合实践活动主要用于组织开展入学适应活动，确保课时安排。学习内容坚持“零起点”原则，合理安排内容梯度，减缓教学进度。要切实改变忽视儿童身心特点和接受能力的现象，坚决纠正超标教学、盲目追赶进度的错误做法。

倡导活动式教学，让学生在活动中学习知识、训练技能、发展思维。一年级国家课程主要采取游戏化、生活化、情境化、综合化等方式实施，以游戏、活动等体验式的主题学习活动为主，强化儿童的探究性、体验式学习。在年秋季实施幼小衔接实验工作期间，任教一年级的教师要加强活动式教学研讨，主动与幼儿园对接教学情况，改革教育教学方式，帮助学生更好地适应小学学习。

方案要求各区围绕“儿童适应小学生活”为目标改革一年级学生的学业评价。上学期着重从“身心适应”“生活适应”“社会适应”和“学习适应”四个方面设计评价内容。