研究背景：
文件：
指引托育纲领性的文件，是国家通用的，评级评量的托育标准，19年4月国务院的标准，还有妇幼的标准，当地街道办，卫健委。
儿童优先：受保护，发展，生存，参与；从内心认可儿童是一个积极的人，尊重他的机会，对于有缺陷的儿童，要尊重；
情感的归属感：婴幼儿来到新的环境，会有焦虑，恐惧，所以在这个机构里，孩子得到归属感，情感的依附，安全感，心理阿健康发展就是一个合格的机构；
户外活动场地：北京，上海会相对难，三线城市，要户外活动要充分利用户外活动空间；
研究方法，文献研究，实施调研：
6省20所托育，办托条件：证照，空间，食品安全，建筑消防合格证，配备婴幼儿的进食区，安全环境，封闭式管理，监控的保存（户外场地是加分的）；
教师队伍：岗前培训，在岗培训，合法关环，教师权益，队伍的稳定（75%的稳定），职称评定，每周是否有教研会，保健培训，师德承诺书，写几条贴在班级门口
安全卫生：健康的消毒，卫生保健，0-3岁有很多卫生保健放在街道，最好有一个专门人做，可以是一个兼职的专业人来做，配餐，
机构管理：膳食委员会，家委会，财务，教研，培训
保育教育：最重要的创设知识型环境，真实的环境，独立能力，自理能力，生活照料中对孩子的支持（穿衣，吃饭，漱口等）
婴幼儿的评价：随时随地的观察孩子的变化，记录变化的过程，发现孩子的点滴变化；
活动的规范，实施，从五大领域开始。
