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为贯彻落实教育部《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，全面深化幼儿园课程改革，进一步提升保教质量，9月21日至22日，市教育局组织了全市“践行《评估指南》，深化课程游戏化深水区实践”线上培训活动。本次活动邀请了南京师范大学教授、原中国学前教育研究会理事长虞永平，原江苏省教育科学研究院幼特教研究所副所长、研究员张晖，“安吉游戏”课程研发核心成员、教育部“安吉游戏”推广组专家盛奕，江苏省丹阳市正则幼儿园园长吴益斐等四位国内知名专家，开展专题讲座。全市共设立个分会场，各地幼教干部、教研员以及各幼儿园园长、教师共1.2万人参加培训。
张晖作了“践行《幼儿园保育教育质量评估指南》，支持幼儿学习”专题报告，运用大量生动鲜活的案例，围绕“什么是图式”“常见的图式行为类型”“图式行为高水平游戏”“观察、支持幼儿图式行为”等方面进行了详细解读。她强调要基于儿童视角，深入观察儿童，理解儿童图式行为背后的意义，只有真正读懂儿童的图式游戏，才能更有效地支持儿童高水平游戏。
盛奕以“放手游戏与反思，发现儿童深度学习”为主题，以《幼儿园保教质量评估》为背景，从“回顾与审视”“放手与发现”“理解与支持”等三个方面重新复盘了安吉游戏二十余年的发展历程，结合典型案例分享了“放手游戏，发现儿童”的安吉经验，强调要捍卫儿童游戏的权利，最大限度支持儿童真游戏，相信儿童自主学习的力量，不断发现“了不起的儿童”。
虞永平围绕“坚守常识，深挖资源，有效支持”进行了专题指导，深入浅出地解读了幼儿园课程的内涵和特质，结合案例阐述了“如何深度挖掘资源”“如何充实儿童的有益经验”“如何向教研要质量”等内容，对课程游戏化的理论、核心要素、具体实施方法进行了全面梳理和深度剖析。他强调幼儿园课程要回归生活、回归日常、回归过程、回归自然，最重要的是回到儿童，让儿童成为学习的主人。同时引导广大教师精读《3-6岁儿童学习与发展指南》、用好《幼儿园保育教育质量评估指南》，有效利用具有发展价值的资源，最大限度地支持儿童主动探究、持续发展。
吴益斐作了“以游戏为基本活动的实践与反思”专题讲座，结合大量理论以及国家相关政策法规，深度剖析了为什么要“以游戏为基本活动”、什么是“以游戏为基本活动”，辩证分析了“游戏”“基本活动”“课程”以及“质量”等概念，结合正则幼儿园丰富的实践案例，分享了“如何以游戏为基本活动”，具体应该怎样做，通过正则幼儿园以游戏为基本活动的实践样板帮助老师们进一步明晰了基于儿童立场的研究方向。
回眸向来耕耘处，亦有收获亦笃行。全市学前教育工作者将认真贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》，树立坚定的教育信念，坚持自我反思改进的实践环路，潜心研究游戏、研究儿童，深入课程游戏化深水区实践，和儿童一起过幸福完整的教育生活。
原标题：《践行“儿童为本”的游戏精神提升“注重过程”的保教质量︱徐州市“践行《评估指南》，深化课程游戏化深水区实践”线上培训活动圆满结束》
