北京去哪个医院看白癜风最好 https://jbk.39.net/yiyuanzaixian/bjzkbdfyy/jzpj/幼儿园教育正慢慢成为中国乡村教育发展的重要组成部分。它是整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育的关键环节。山西笑笑虎儿童感统体适能训练中心方老师有话说认为；
在小学之前，还有一个重要阶段
幼儿园，原称勘儿园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育。
中国公立第一园湖北幼稚园，创建于年。年陈鹤琴创办鼓楼幼稚园，是中国历史上第一所开展教育科学研究的幼儿园。年初，陈鹤琴在江西设立中国历史上第一所公办幼儿师范学校：江西实验幼稚师范学校。
20世纪30年代开始为中国幼稚园发展时期，标志性事件是《幼稚园课程标准》《幼稚园规程》颁布。年在苏联专家指导下拟定了《幼儿园暂行规程（草案）》，这是新中国颁布最早的幼儿教育法规文件，标志着我国幼儿园制度的形成。
幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。目前，中国儿童的入学年龄规定为6岁，所以，3～6岁间的儿童即为学龄前儿童。一定时期内，学龄前儿童的统计信息，是国家发展幼托事业和安排保健机构的重要依据。
在这个短暂的时期里，儿童学习语言，产生自我意识和特殊文化背景下的自我环境意识。这一时期儿童的生长发育是有规律、有顺序的。例如，在学走之前必须先学站，学会简单词汇之后才能学会使用复杂句子。但是，由于环境与文化的影响，学龄前儿童发展变化的具体时间又是不同的。
学龄前儿童有一个共同的特点，只要有可能，便成天玩耍。虽然不同文化背景下儿童玩耍的方式不同，但在玩耍过程中均体现了对周围成人活动的模仿，而且这些活动能为孩子提供许多与人和物互动的机会。3岁时儿童开始结交朋友，获得基础的社交能力。他们喜欢讨大人高兴，对成年人在社交行为方面的适当指教往往能做出正面反应。4岁的儿童确实乐意与其他孩子一起玩，玩得很亲密、愉快，富有创造力并相互影响。
学龄前是一个很关键的时期，科学家们发现，学龄前儿童大脑里的神经系统是由无数个突触组成的，儿童在学龄前见到的事物越多，突触就越发达。这些事物的颜色、形状、动作等特征对学龄前儿童是非常有教育意义的。学龄前儿童的育儿教育工作者可以通过做游戏、讲故事等方法教给他们一些常识性知识，为小学学习打下良好基础。
而幼儿园教育，正慢慢成为中国乡村教育发展的重要组成部分。它是整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育的关键环节。不仅是孩子们的快乐天地，也可以让他们学到知识、接触集体生活。
