大麦幼教
每个字节，都是一种态度；
每种思想，都承载着希望；
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学前教育是基础教育中的重要一环，是整个人生教育的起点。
当今世界各国都十分重视学前教育，
日本的学前教育引领着当今世界学前教育发展的潮流，在提高国民素质、促进日本经济发展等方面发挥了极其重要的作用。
相比而言，我国在学前教育实施中还存在诸多制约因素。
通过比较中、日学前教育制度的差异，借鉴日本先进的学前教育经验，可以促进我国学前教育的发展。
1日本学前教育的管理特色
以法律手段规范幼儿园，为创造安全基地提供保障是日本学前教育重要的管理特色。
日本是一个法制健全的国家，各行各业都有明确的法律条
文规范与制约，干什么事情都必须有法律依据。日本很早就认识到学前教育的重大作用，很注重学前教育立法。
日本幼儿园实行的是双轨制，其中一轨是幼稚园，它由文部省管辖，主要招收的是3-5岁幼儿，是对学龄前儿童实施正规学前教育的机构；而另一轨是保育园，是由厚生省管辖，主要招收0-5岁幼儿，是专门对家人照看有困难的儿童实施保育并兼事学前教育的社会福利设施。
2日本学前教育机构的教育情况
1、学前教育的课程观。
日本是一个特别善于吸取他国长处
的国家，日本的文化就是如此，具有很强的开放兼容性，表现在对外来文化没有排斥感，乐于吸收。并且在此基础上，创造性地进行改造，使之符合本民族发展需要。在学前教育方面，日本由于起步较晚，最初都是照搬国外经验，其后随着学前教育的深入发展，在博采各家之长的同时，注意建立具有自己特色、符合自己国情的学前教育体系。
2、学前教育机构的教学组织特色。
（1）寓教育于生活中，
制定严谨的生活规范：日本特别重视围绕儿童周围生活进行教育，教师根据气候变化的特点，对儿童进行忍耐力的训练和教育。例如，在寒冷的冬季，也鼓励儿童打赤脚、穿露出大腿的短裤或短裙，养成薄穿少戴的习惯，锻炼御寒的能力，增强抵抗力。
（2）尊重热爱儿童，发挥其主动性与创造性：儿童是祖国的花朵，是国家的未来，是国家的希望。但是，如何让花朵绚烂绽放，是每一个教育者都要思考的问题，也是每一个国家在制定教育法律法规时必须予以考虑的。
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对我国学前教育的启示
分析了日本学前教育的特色，麦子老师认为有以下几方面值得我
们学习，值得从事和关心幼教工作的人深思。
1举国上下重视学前教育，教育立法完善
回顾我国学前教育发展历程，教育立法在八十年代前几乎是空白。所喜的是自改革开放以来我们已经认识到了学前教育的重要性，并颁布了一系列的法律法规，国家、社会和家庭愈来愈重视学前教育。
但是由于长期以来我国教育立法的宣传力度不够，法律法规没有被群众广泛了解，许多从事教育工作的人对此也是一知半解。社会和家庭虽然重视对幼儿的教育，但大多数人不了解正确的教育方法，缺乏科学的育儿知识，不能树立正确的儿童观，对子女溺爱，由此引发了独生子女的许多特殊的问题。
2学前教育的目的，内容和方法符合时代要求
近年来，世界范围内广泛提倡终身教育，日本在教育终身
化大潮的冲击下提出了要建立具有尊重个性而又富于丰富
多彩教育方式的终身教育问题，学前教育不仅仅是学校教育的准备，而已成为奠定整个人生教育基础的教育。
我国学前教育的内容自五十年代是学习苏联的，改革开放以后，学前教育的改革已取得了丰硕的成果，尤其是当前提出的素质教育
3对幼儿教师的要求非常严格，重视在职培训
与日本相比，我国幼儿教师学历水平还比较低，这种情况影响了我国幼教质量的提高，影响幼儿的素质教育，今后应在此方面加强立法和具体措施的制定，以期提高教师质量。
4重视家庭、学前教育机构和地区社会的联系和合作。
家庭、学前教育机构、地区社会都有着不同的教育功能和
教育内容，这三方面的充分合作将更大地促进学前教育的发展。
日本特别重视家庭在幼儿教育中的重要作用，同时要求地区社会积极参与，共同举办各种座谈会、父母研讨会等，以交流各种信息，研究婴幼儿教育中存在的问题及及解决方法等。
这种将整个地区社会动员起来，通过与家庭、学前教育机构携手，三位一体去培养儿童的作法，无疑是极为有效。
总之，日本的学前教育比我们起步早，发展快，有许多值得借鉴之处。我们应从中吸取经验，避免失误使我们学前教育得到迅速发展，为我国的经济建设培养高素质的人才。
教育是最牢固的国防，作为教育者的我们，既要善于吸收外来文化，又长于创造性运用传统文化，打造中国特色的学前教育。当然，俗话说得好，纸上谈兵终觉浅，好的经验和方法，都是走出去学习交流出来的。9月22日-28日，麦麦老师将来领大家，去4所日本名园学习考察。
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