每日一练中小学学前教招真题模拟题精 [复制链接]

中小学招教刷题

一.单项选择题

1.以下不符合教师作为专业人员特定要求的是()

A.要达到规定的学历

B.要具备相应的专业知识

C.以谋生为主要目的

D.必须专门从事教育教学工作

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1.C教师是一种从事专门职业活动的专业人员，必须具备专门的资格，符合特定的要求，主要包括：教师要达到符合规定的学历；教师要具备相应的专业知识；教师要符合与其教师职业相称的其他有关规定，如身体状况、语言表达能力等，同时，教师还必须专门从事教育教学工作。

2.马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是()

A.理论联系实际

B.教育与社会实践相结合

C.知识分子与工农相结合

D.教育与生产劳动相结合

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2.D教育与生产劳动相结合是“造就全面发展的人的唯一方法”。

3.心理过程包括()(常考)

A.认知和情感

B.认知和情绪

C.认知、情绪和行为

D.认知、情感和意志

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3.D心理过程包括认知过程、情绪情感过程和意志过程三个方面。

4.陈述性记忆属于()

A.程序性记忆

B.短时记忆

C.长时记忆

D.瞬时记忆

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4.C长时记忆中贮存的信息原则上是分类处理的。认知心理学认为，人类的长时记忆中贮存着两种不同的记忆：程序性记忆和陈述性记忆。

5.胖人穿竖条纹衣服显得好看，瘦人穿横条纹衣服显得丰满，这是运用了()原理。

A.感觉对比

B.空间知觉

C.错觉

D.兴趣爱好

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5.C略。

二.多选

1.以下属于杜威的观点的是（）

A.教育即生活

B.教育即生长

C.教育即经验的不断改造

D.教育即身心发展

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1.ABC杜威认为，教育即生活，教育即生长，教育即经验的改组或改造。

2.下列属于个体身心发展的个别差异性的表现的是（）

A.不同儿童同一方面的发展速度和水平不同

B.不同儿童不同方面的发展存在差异

C.不同儿童所具有的个性心理倾向不同

D.群体间的差异

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2.ABCD略。

3.选择教学方法应考虑的主要因素有（）

A.教学的目的和任务

B.教学内容的性质和特点

C.每节课的重点和难点

D.学生的年龄特点

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3.ABCD选择与运用教学方法的基本依据包括：（1）教学目的和任务的要求；（2）课程性质和特点；（3）每节课的重点、难点；（4）学生年龄特征；（5）教学时间、设备、条件；（6）教师业务水平、实际经验及个性特点。此外，教学方法的选择与运用还受教学手段、教学环境等因素的制约，这就要求我们要全面、具体、综合地考虑各种相关因素，进行权衡取舍。

4.根据评价在教学过程中作用的不同，教学评价可分为（）

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.相对性评价

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4.ABC略。

5.家庭是人生的第一所学校，以下有关学校与家庭教育的论述正确的是（）

A.教育子女是家庭的基本社会职能

B.家庭教育是学校教育的基础和补充

C.学生的发展主要靠学校教育，家庭教育并不重要

D.只要学校和家庭相互支持和配合，就能够促进学生的健康发展

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5.AB家庭是人们生活和消费的最基本单位，承担着生养和教育子女的基本社会职能。家庭教育是学校教育的基础和补充，有不可替代的教育作用。

幼儿招教刷题

一.单项选择题

1.洗手的时候，老师要求小朋友要节约用水。这种行为符合的原则是（
　　）

A.直观性

B.生活性

C.活动性

D.保教合一

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1.D幼儿的保育中包含着教育，教育中蕴涵着保育。这即是说，幼儿在园所进行的各种活动都包含课程的目标和内容，幼儿园课程融合在一日生活的各种活动与环节之中，包括集体活动、小组活动、自选活动、转换过渡与收拾整理、进餐、盥洗、午睡以及入（离）园等。

2.教师带幼儿参观木偶博物馆，属于（
　　）

A.家庭与社区的合作

B.幼儿园与社区的合作

C.家园合作

D.家庭与社会机构的合作

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2.B略。

3.在活动室有幼儿尿湿了裤子，老师应该（
　　）

A.假装没有看到，继续上课

B.严格的训斥他

C.置之不理，一会就会干的

D.安抚安慰他

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3.D略。

4.在活动中，幼儿通过感知、操作、体验、交流来进行学习的方式体现了教学活动的（
　　）

A.活动性原则

B.巩固性原则

C.发展性原则

D.科学性原则

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4.A略。

5.成人对幼儿不理睬，可以成为一种惩罚手段，是因为（
　　）

A.幼儿独处时感到恐惧

B.幼儿有和别人交往的需要

C.幼儿害怕成人不要他

D.幼儿离不开成人

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5.B略。

二.判断

1.科学教育的目标不仅在于促进儿童学习科学，其最终目的是通过科学学习，促进学前儿童科学知识的获得。（
　　）

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1.×科学教育的目标不仅在于促进儿童学习科学，其最终目的是通过科学学习，促进学前儿童全面和谐地发展。

2.有的人把科学经验与形成初级科学概念简单对立起来，或者只强调经验而忽视概念，或者只强调概念而忽视经验，这都是不对的。（
　　）

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2.√略。

3.学前科学教育的内容是构成科学教育实践活动的第一要素和前提，是教师进行科学教育的指导思想和制订计划的依据。（常考）（
　　）

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3.×学前科学教育目标是构成科学教育实践活动的第一要素和前提，是教师进行科学教育的指导思想和制订计划的依据。

4.培养幼儿对科学的兴趣和情感是幼儿科学教育的一个重要的目标。（
　　）

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4.√略。

5.科学教育目标是实现教学目标和有效地组织教学活动的第一步，也是至关重要的一步。（
　　）

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5.×适合儿童的教学内容是实现教学目标和有效地组织教学活动的第一步，也是至关重要的一步。

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