幼儿一日生活是幼儿教育的重要内容，也是幼儿教育的重要途径。陶行知先生曾提出“生活即教育”的教育理论。生活习惯养成就是最好的养成教育。对幼儿来说，自己的事情自己做，从小树立自我服务意识，是非常重要的能力培养。
在你的眼中，幼儿园的保育老师能做什么呢？打扫、盛饭、整理、清洗...兴天汇婴幼园在日常保教保育工作中，注重孩子生活自理能力的培养，从幼儿日常生活实际出发，挖掘幼儿一日生活环节中的教育价值。她们也给大家带来了一些新的本领......
各班保育员老师结合不同年龄段幼儿的能力特点，结合一日生活常规，开展丰富的生活课堂教育。保育员老师耐心细致地指导幼儿学习自理的方法，提供适当的自理练习的机会，并坚持锻炼幼儿自理的能力。通过老师持之以恒地耐心指导，孩子们慢慢养成了良好饮食、卫生习惯；积极参加晨间锻炼活动；学会了穿脱衣服、鞋袜，整理自己的床上用品等生活技能。正是这些细心、耐心的引导，激发孩子们锻炼的积极性，提高了幼儿生活自理的能力。
瞧，咱们生活课堂的形式多样，内容丰富，孩子们和老师在活动中一起学，一起做！孩子们在保育老师耐心地教导下，学会一项又一项本领。小班的弟弟妹妹们慢慢学会自己吃饭，放书包、收拾玩具；中班的哥哥姐姐掌握的本领就更多了，会自己穿衣服鞋袜、叠被子、浇花洒水；大班的哥哥姐姐更棒了，刚升班不久，就已经学会拿筷子夹菜吃饭。
良好习惯的养成不是一朝一夕的事情，需要老师们持之以恒地坚持生活自理能力的培养。关爱孩子，请多给孩子一个锻炼的机会，随着孩子们掌握的本领越来越多，孩子们的自信感和成就感也就越强，孩子们也就越能干！Comeon!boysandgirls!Youcanmakeit!孩子们加油！你们能行的！
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