《3-6岁儿童学习与发展指南》是现今指导幼儿园深入实施素质教育，引领幼儿教师科学实施工作的明灯。认真贯彻学习《指南》的精神，是每一位幼教工作者的根本任务，也是其自身工作的迫切需要。因此，4月15日晚上，我园组织教师和保育员共同学习、解读了指南《幼儿园一日生活的有效实施》。1首先刘园长指出《指南》的核心理念是以儿童为本、终身教育、家园共育、游戏为主。《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。2接着她采取理论与案例结合的形式指出目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向。3
然后围绕生活活动、游戏活动、运动活动、学习活动的保教基本常识展开了学习，并归纳出模块学习的四个重点，同时要求教师们结合幼儿年龄特点分年龄段学习幼儿常规培养建议和保教操作要点。
通过学习，老师们对幼儿园的一日活动有了全新的认识和理解，明确了教师在“学习活动”“运动活动”“游戏活动”“生活活动”等环节中的具体职责和要求，明晰了从幼儿来园到离园的一日生活中每位教师“应该做什么？应该怎么做？”，为教师如何在实际工作中建立科学、规范、有序的保教常规提供了依据。
学习之后，我们将进一步了解掌握其要求，领悟其精神内涵，不断地修正与完善教育理念与行为，扎扎实实地沿着《指南》指引的方向前进，相信带着思考的老师会更有“幼儿视角”，也更能读懂幼儿，为幼儿园美好的明天做不懈的努力。预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇
