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知识讲解
我国幼儿教育的产生与发展
常考题型：选择、简、辨析
我国幼儿教育的产生与发展
对幼儿教育的产生与发展有重要影响的我国教育家
例题：
建立我国第一个幼儿教育研究中心，并亲自主持幼稚园研究工作，提出“活教育”思想的是（ ）。
A.陶行知
B.陈鹤琴
C.张宗麟
D.张雪门
答案：B
解析：陈鹤琴创办了我国最早的幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园，创立了“活教育”理念，一生致力于探索中国化、平民化、科学化的幼儿教育道路。陶行知创办中国最早的乡村幼稚园——南京燕子矶幼稚园。张宗麟提出“幼稚生在幼儿园一切之活动”即为课程。张雪门认为“行为即课程。
例题：
陶行知创立的培养幼教师资的方法是（）。
A.讲授制
B.五指活动
C.感官教育
D.艺友制
答案：D
解析：艺友制源于陶行知。艺就是教学艺术，友就是朋友，学生与有经验的老师交朋友，在实践中学习当老师，边干边学。凡用朋友之道探讨教学艺术便是艺友制，艺友制的根本方法是教学合一。用叶圣陶老先生的话就是：“事怎样做便怎样学，怎样学便怎样教。教的法子根据学的法子，学的法子根据做的法子。先行先知的在做上教，后行后知的在做上学。大家共教共学共做才是真正的艺友制，惟独艺友制才是彻底的教学做合一。”
例题：
陶行知的生活教育理论注重“教学做”合一，强调（）。
A.做是中心
B.学是中心
C.教与学是中心
D.教是中心
答案：A
解析：陶行知认为，“教学做合一”，教学做是生活法，也是教育法，教的方法根据学的方法；学的方法根据做的方法。教与学都以做为中心。他认为，行(做)是知识的重要来源，也是创造的基础。因此“教学做”强调做是中心，答案为A。
例题：
陶行知提出的“六大解放”指向的是（）。
A.解放儿童的观察力
B.解放儿童的体力
C.解放儿童的智力
D.解放儿童的创造力
答案：D
解析：陶行知指出：“儿童是新的时代的创造者”。呼吁“要解放儿童的创造力”。他提出通过“六大解放”来解放儿童的创造力，并概括性的指出创新的前提是解放人。陶行知所倡导的“儿童六大解放”也即“解放儿童的头脑，使他们可以想；解放儿童的嘴巴，使他们可以说；解放儿童的眼睛，使他们可以看；解放儿童的双手，使他们可以玩；解放儿童的时间，使他们的生命不会被稻草塞满；解放儿童的空间，使他们的歌声可以在宇宙中飘扬”。故本题选D。
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下节内容：《幼儿园教育的原则和特点》
导入练习：
例题：
教师在重阳节组织幼儿到敬老院探访老人，这反映了幼儿园教育内容的什么原则（）
A.兴趣性
B.时代性
C.生活性
D.发展性
答案：C
解析：我国伟大的教育家陶行知说过：生活即教育。他指出：“生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必需的教育。”我们在组织幼儿园的教学内容中，必须围绕生活开展，否则就是没有意义的教育。教师重阳节组织幼儿到敬老院探访老人，和幼儿的生活紧密相连，体现了幼儿园教育内容的生活性。
例题：
在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值。这种做法违反了（）。
A.发挥一日生活的整体功能原则
B.重视年龄特点和个体差异原则
C.尊重儿童原则
D.实践性原则
答案：A
解析：幼儿园一日活动是指幼儿园每天进行的所有保育、教育活动。幼儿园应充分认识和利用一日生活中各种活动的教育价值，通过合理组织、科学安排，让一日活动发挥一致的、连贯的、整体的教育功能，寓教育于一日活动之中。题干中，只
