傅思敏
我是一名华中师范大学大四的学生，专业是学前教育，曾在幼儿园实习近一年。现在幼儿园环境好，25人一个班，幼师和保育员都是标配的，也用心地观察过几个幼儿园，我发现日常的时间安排中，孩子们都有特定的时间去玩公共的玩具，在门口也看到有幼儿园的工作人员定期对公共玩具等其他生活用品进行消*。可是我很少看到老师们将班级的玩具进行整理或者消*，在每一次组织幼儿进行玩具活动后，有的老师也很少组织孩子们集体的洗手等。
由于孩子们从小有着对周围新事物的热爱，很多父母为了忙自己的事业，平时陪伴孩子的时间比较少，这导致玩具成了孩子们亲密的伙伴。儿童玩具结构游戏的意义主要是通过幼儿建造各种物体或建筑物，能促进思维发展和动手操作的习惯，形成手脑并用，并可直接了解各种物质的性能，认识各种材料的形状、数量等，从而孩子的设计、构思的能力，也都可得到锻炼。幼儿园有着各式各样的玩具供孩子们挑选，并且因为颜色鲜艳，非常受幼儿们的欢迎，如何保证幼儿园玩具卫生安全就非常重要。
我认为在当前新冠病*肆虐的形势下，幼儿园和有关部门要重视对园内卫生状态的监管和指导，建议：
一是对幼儿园玩具卫生进行检测，这点十分重要。那么如何科学全面实施对幼儿园玩具卫生的检测呢？我认为，相关部门可以出具管理幼儿园玩具卫生并提出有策略有计划的方案；幼儿园则从提高幼师和保育员对于玩具卫生的重视程度和培养孩子们的玩具卫生习惯两个方面着手，双管齐下。
首先，要提高幼师和保育员的卫生安全素质，可以通过询问以及访谈幼儿园园内保育员和幼师，或者询问园内负责消*的专业师傅，同时对幼儿园中的玩具抽样进行安全检查，方法依据国家卫生部年颁发的“公共场所卫生检验方法”中公共场所用品用具细菌污染监测方法,采用液体浸湿的棉拭涂抹法对辖区内幼儿园和学前教育机构进行玩具细菌污染状况监测。（这点可以通过与园内保育员进行商量并与相关的研究机构进行商议，通过寻求他们的帮助来达到实验目的）。对幼儿们在玩玩具活动过程前、中、后的行为和表现进行观察，填写预先制作的问卷，最后统计得到的结果。步骤大约按照以下顺序：首先向幼儿园园内幼师、保育员和园内负责消*的专业师傅进行询问，并统计填写调查问卷，其次对幼儿园中的玩具抽样进行安全检查，需要统计的数据如：公共检测的玩具数量、合格玩具数量、玩具的合格率（最好按照玩具种类分门别类列出）消*前后细菌总体菌落数记录、各种细菌平均总体菌落数量以及所占百分比等。然后对比2中统计数量与标准值的差距，评定幼儿园玩具消*质量等级是否合格。最后进行整体分析，评定关于幼儿园玩具卫生情况等级并提出指导性意见。通过最后对研究结果的分析与整合，更好地为卫生监督和制定有效消*措施提供科学依据，为幼师保育员在培养儿童良好卫生习惯方面提供帮助。
二是开展对幼儿园玩具安全理论知识培训。让老师们从对玩具概念的认知、玩具属性的认知、玩具价值的认知、玩具管理和使用的认知，四个认知维度，理解了幼儿园玩具卫生管理的重要性和重点，提升教师的教育观，在理论上更加理解玩具卫生的重要性，继而让孩子们在思想上正确的对讲卫生的重要性有更好的领悟。老师们在了解完其重要性后将会投入力量为幼儿提供一个良好的、符合卫生要求的物质环境,从而更好地保障孩子们的健康发展。
让孩子们养成更好的卫生习惯有助于从根本上解决有关玩具卫生的问题。也是做好幼儿园保教工作的重要前提。对幼儿智能的发展及培养有高度文化的一代都有着极其重要的意义。