护理系
护理专业
培养目标：本专业培养理想信念坚定，热爱社会主义祖国，德技并修、全面发展，具备“以人为本”的整体护理理念和“仁爱关怀”的人文素养，具有人际沟通、团队协作、跨文化护理和评判性思维等通用能力，掌握现代护理理论和技能，以及护理评估、护理干预的专业能力，面向临床护理、社区卫生、妇幼保健、养老服务等机构，为各类人群提供护理、健康教育与咨询的护理高素质技术技能人才。
专业核心课程：护理应用解剖学、正常人体功能、病理学与病理生理学、护理药理学、健康评估、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学及急危重症护理学等。
就业方向：在各级各类医疗卫生保健机构从事临床护理（岗位群）工作；在城区（或乡镇）社区卫生服务机构从事社区护理、预防保健、康复护理等社区护理（岗位群）工作；在养老机构从事老年护理、康复保健以及管理工作；在医药保健、防疫、医学院校等机构从事相关工作。
护理（ICU护理）
培养目标：本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握护理职业岗位（群）所需的基础知识及技能，掌握临床各科急危重症病人病情观察和抢救、掌握重症监护知识和技术，毕业后能在各级医疗、预防、保健机构从事临床护理、危重症监护、急救护理和健康保健等护理工作的高素质技术技能护理人才。
专业核心课程：护理应用解剖学、正常人体功能、病理学与病理生理学、护理药理学、健康评估、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急危重症护理学、呼吸治疗技术及重症监护学等。
就业方向：医院的综合ICU和专科ICU从事危重症病人的护理工作；医院、妇幼保健院等医疗保健机构从事临床护理（岗位群）工作；在城区（或乡镇）社区卫生服务机构从事社区护理、预防保健、康复护理等社区护理（岗位群）工作；在养老机构从事老年护理、康复保健以及管理工作；在医药保健、防疫、医学院校等机构从事相关工作。
护理（老年护理）
培养目标：本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的职业道德、人文素养、实践能力和创新精神，掌握护理职业岗位所需的基本理论、基本知识和基本技能，适应医疗卫生事业和健康服务产业发展需要，热爱老年护理事业，具有较强的老年护理专业核心职业能力、人际沟通能力和可持续发展能力，胜任老年护理、临床护理、社区护理、健康保健和护理管理等工作岗位的高素质技术技能护理人才。
专业核心课程：护理应用解剖学、正常人体功能、病理学与病理生理学、护理药理学、健康评估、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急危重症护理学、老年护理及老年照护技术等。
就业方向：医院、社区卫生服务机构，从事临床护理、老年疾病护理岗位工作；面向社区养老机构、家庭等从事老年保健、康复指导、健康教育等岗位工作。
护理（麻醉护理）
培养目标：本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的职业道德、人文素养、实践能力和创新精神，掌握护理职业岗位所需的基础知识及技能，掌握麻醉专科护理基本知识和技能，能够运用基本护理知识、麻醉护理知识及重症监护知识和技术对麻醉病人、手术病人、疼痛病人和药物戒断病人进行监测和抢救护理，毕业后能在各级医疗、预防、保健机构从事临床护理、危重症监护、麻醉护理、急救护理和健康保健等护理工作的高素质技术技能护理人才。
专业核心课程：护理应用解剖学、正常人体功能、病理学与病理生理学、护理药理学、健康评估、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急危重症护理学、重症监护学及临床麻醉护理学等。
就业方向：医院的急救中心、ICU、手术室、麻醉复苏室、重症监护室、疼痛治疗室、无痛分娩室、药物依赖或戒断等领域从事麻醉病人的护理工作、急救和复苏、术后监测、生理机能调控和药物依赖与戒断等方面工作；医院、妇幼保健院等医疗保健机构从事临床护理（岗位群）工作；在城区（或乡镇）社区卫生服务机构从事社区护理、预防保健、康复护理等社区护理（岗位群）工作。
护理（康复护理）
培养目标：根据*的教育方针和高等职业教育人才培养目标的要求，面向医疗卫生行业，培养拥护*的基本路线，具有良好的职业道德、人文素养、实践能力和创新精神，掌握现代护理理论、康复护理理论和基本操作技能，具备“以人为本”的整体护理理念和“仁爱关怀”的人文素养，能胜任临床护理、康复护理、社区护理、养老机构护理及健康保健等工作，德、智、体、美、劳全面发展的高素质技术技能型人才。
专业核心课程：护理应用解剖学、正常人体功能、病理学与病理生理学、护理药理学、健康评估、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急危重症护理学、人体运动学、人体发育学、康复护理学等。
就业方向：医院医院的康复科（部）和社区康复机构从事专科康复护理工作；医院、妇幼保健院等医疗保健机构从事临床护理（岗位群）工作；在城区（或乡镇）社区卫生服务机构从事社区护理、预防保健、康复护理等社区护理（岗位群）工作；在养老机构从事老年护理、康复保健以及管理工作。
护理（日本语）
培养目标：本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的职业道德、人文素养、实践能力和创新精神，掌握护理职业岗位所需的基础知识及技能，具备较强的临床护理、社区护理等岗位的实际工作能力，熟悉国际惯例、具有较高日语水平和竞争能力，医院及各级医疗、预防、保健机构从事涉外护理、临床护理、急救护理、社区护理和健康保健等护理工作的高素质技术技能护理人才。
专业核心课程：日语、护理应用解剖学、正常人体功能、病理学与病理生理学、护理药理学、健康评估、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学及急危重症护理学等。
就业方向：医院、医院、妇幼保健院等医疗保健机构从事临床护理（岗位群）工作（包括涉外护理）；在城区（或乡镇）社区卫生服务机构从事社区护理、预防保健、康复护理等社区护理（岗位群）工作；在养老机构从事老年护理、康复保健以及管理工作。
护理（婴幼儿照护）
培养目标：培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握护理职业岗位所需的现代护理理论和技能，掌握婴幼儿卫生保健、健康管理以及婴幼儿教育的基本知识，具备“医+养+教”结合的综合技能，医院、社区卫生机构、妇幼保健机构以及早教机构、幼儿托育机构、幼儿园、家庭等，培养集保健、照料、教育、管理为一体的高素质技术技能人才。
专业核心课程：护理应用解剖学、正常人体功能、病理学与病理生理学、护理药理学、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、婴幼儿教育原理、婴幼儿卫生与保育、婴幼儿安全防护、婴幼儿心理学、婴幼儿活动设计与指导、婴幼儿游戏与指导等。
就业方向：医院、妇幼保健院等医疗保健机构从事临床护理（岗位群）工作；在城区（或乡镇）社区卫生服务机构从事社区护理、预防保健等社区护理（岗位群）工作；在医药保健、防疫、医学院校等机构从事相关工作；在早教机构、幼儿托育机构、幼儿园等从事早期教育、保健、管理等工作；在社区托育机构、社会托育公司、儿童健康和发展机构、家庭等从事婴幼儿保育、健康管理、家庭教育指导、组织与管理等工作；在婴幼儿相关培训机构从事艺术教育、课程开发等教育工作。
护理（中外合作办学）
培养目标：本专业培养理想信念坚定，热爱社会主义祖国，德技并修、全面发展，具备“以人为本”的整体护理理念和“仁爱关怀”的人文素养，具有人际沟通、团队协作、跨文化护理和评判性思维等通用能力，掌握现代护理理论和技能，以及护理评估、护理干预的专业能力，熟悉国际惯例、具有较高英语水平和竞争能力，医院、社区、妇幼保健、养老服务等机构，为各类人群提供护理、健康教育与咨询的护理高素质技术技能人才。
专业核心课程：英语、护理应用解剖学（双语）、正常人体功能、病理学与病理生理学、护理药理学（双语）、健康评估（双语）、护理学基础（双语）、内科护理学（双语）、外科护理学（双语）、妇产科护理学、儿科护理学及急危重症护理学（双语）等。