11月9日，北京市教委召开幼儿园园长教师培训工作总结会，年幼儿园园长教师全员培训结束。本次培训是北京市首次对全市各级各类幼儿园进行的全覆盖培训，余名幼儿园园长和9万多名教职员工参与培训。未来北京市将继续开展相关培训，并丰富培训课程内容。
据统计，今年北京市余名幼儿园园长和9万多名教职员工参与培训，线上学习总时长达万分钟，完成作业总字数万余字，线上辅导互动6万余条。
幼儿园园长、教师须完成30学时
今年年初，针对首都学前教育发展情况，北京市*府作出“对全市幼儿园园长、教师进行全覆盖培训，提升幼儿园管理水平、教育教学能力和师德师风修养”的决策部署，并将其列为年北京市*府重要民生实事项目。据市教委介绍，本次培训的课程包括师德、教育教学、教育管理等内容，涵盖了北京市各级各类幼儿园，包括教育部门办园、其他部门办园、地方企业办园、事业单位办园、部队办园、集体办园和民办园等。培训对象包括在职在岗的幼儿园园长、专任教师和保育员，以及幼儿园保健医、厨师、保安、保洁员等。
今年5月，北京市教委公布《年北京市幼儿园园长、教师培训工作实施方案》，明确提出对全市幼儿园园长、专任教师和保育员进行全覆盖培训。按照要求，幼儿园园长、专任教师和保育员培训须完成30学时，其中面授8学时、网络学习22学时（通识课程10学时、专题课程12学时）。完成培训的人员获得1.5学分，计入“十三五”幼儿园干部教师培训公共必修课学时和学分。工勤等其他人员培训学时15学时，其中面授5学时，其余结合工作岗位选择相应网络课程。此外，每名学员还需写一篇不少于字的反思，并完成在线考试答题。
在培训考核方面，园长的考核由区教委负责，专任教师、保育员等人员的考核由幼儿园负责。
建立市区园三级统筹协调机制
据市教委副主任李奕介绍，本次培训在培训方式和管理上均有所创新。培训采取线上线下相结合的混合式培训模式，并开发了在线学习网络平台。其中，师德、教育法律法规、教育管理与安全等培训内容采取面授的培训方式；教育教学等培训内容采取网络培训方式。
此外，针对幼儿园教职工群体，按照不同岗位对课程进行了分类，每个岗位面授课程时间、在线学习的学时都不同。同时，培训压缩了面授课程内容，开发了更多针对个性化需求的在线课程，并推出一系列微视频课程内容。
在管理方面，本次培训建立了市、区、园三级统筹协调机制，市教委指导全市培训的统筹协调工作，区教委指导区级教研培训部门负责全区培训工作的落实，幼儿园园长督促本园教职工完成培训。
此外，每个老师在平台上选择的课程、完成的作业都会被后台记录。根据后台存储的大数据，能够分析出各岗位人员对课程的倾向，能够为将来继续开展培训提供参考。
多区设置分级管理机制
在本次培训中，海淀和房山两个区均在区内设置了分级管理机制。
海淀区所幼儿园中名教职工参训。针对园所类型多、参训人员基数大等情况，海淀区实施了“区级管理员——区级辅导员/学区负责人——园级管理员”三级管理机制。培训过程中，在教师网络课程学习管理上，海淀区采取“区级管理员——区级辅导员——园级管理员”三级人员管理模式；在教师面授学习管理上，采取“区级管理员、片区教研员——学区负责人、学区联系人——园级管理员”的三级管理。
房山区根据全区各类幼儿园情况，划分了公办园与民办园两个组，建立了28个责任区，并确立了公办园以1:，民办园以1：的比例设置区级辅导员。
此外，房山区建立了双线分级管理机制。首先在技术层面进行分级管理，区教育信息中心设区级信息管理员1名，负责技术支持。此外，每园设置1名园级管理员，解决园内技术问题，并检测本单位学习进度。其次，在业务层面也实施了分级管理，由区域组长集中汇总培训学情，区级辅导员反馈责任区学情。
记者*哲程
编辑李困困
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