中国江苏网12月22日连云港讯12月22日，根据东海县教育局师资科的工作部署，为发挥“晶都名师成长工作室”的引领和辐射作用，加快高层次人员培养，李艳学前教育名师成长工作室启动仪式暨首次培训活动在东海县幼儿园西双湖分园举行。
一、名师引领——抱团发展
导师熊方玲介绍了工作室的基本情况及发展规划。据悉，工作室作为学前教育名师成长的摇篮，秉持“传承·创新·引领·发展”的理念，以幼小衔接为着力点，以教育工委委员、特级教师李艳为主持人，以港城名师熊方玲、晶都名师李静为导师，吸纳了10所县城及乡镇的幼儿园、小学骨干教师30余名，是东海县促进小学、幼儿教师专业成长以及名师自我提升的优质发展平台。针对工作室成员的实际情况，将通过学习品读、专家引领、联合教研三结合的方式，契合工作需求，解决实际问题，体现多元发展，有效促进工作室成员的专业成长。
二、骨干引领——提升专业
为使工作室成员们不断提升自己的专业能力与水平，简短而隆重的启动仪式过后，团队骨干教师对全体成员进行了“园校衔接科学做好入学准备”的专题培训。来自东海县幼儿园的市优质课一等奖获得者高雁鸣；港城名师、省基本功大赛一等奖获得者熊方玲；刚刚斩获省基本功大赛一等奖的青年教师曹苗苗；市基本功一等奖获得者曹长红分别围绕《幼儿园入学准备教育指导要点》中的身心准备、生活准备、社会准备、学习准备四个方面对科学做好入学准备做了详细而生动的解读，指出要充分尊重幼儿身心发展规律和特点，实施科学的保育教育，将入学准备教育有机渗透于幼儿园三年保育教育工作的全过程，帮助幼儿做好身心各方面准备，实现从幼儿园到小学的顺利过渡。
三、园校共研——助推成长
为了有效满足幼儿园、小学不同学员的工作需求，使工作室研修体现层次性、针对性，22日下午，工作室组织开展了经验分享和联合教研活动。来自东海县实验小学振兴路校区的邱敏做了题为《幼小衔接视角下的一年级数学“综合与实践”教学思考》的分享交流，来自实验小学和平路校区的吴雪群、西双湖校区的王林林等老师通过和团队成员的现场教研，梳理了入学准备和入学适应实践中的突出问题，加强了幼儿园、小学教师在儿童发展、课程、教学、管理等方面的研究交流。
活动在高效、充实、快乐的氛围中圆满落幕。研训活动为教师深度学习打开了一扇窗户，让大家在思想上碰撞出绚烂的火花，凸显了“立足前沿、实践探索、互助交流，共同发展”的活动宗旨，促进了幼儿园与小学之间、城乡教师之间的相互交流，实现了专业同步发展。
据悉，李艳学前教育名师成长工作室认真剖析了每位成员的优势和短板，并共同制定了工作室发展目标、运作原则以及活动规划，力求在解决幼小衔接课程问题的过程中，逐步把工作室建设成专业引领、学习互助、研究交流、资源共享的合作发展平台，努力打造一支师德高尚，理论扎实，业务精湛，具有较强发展意识和实践能力的骨干教师团队。（鲁平高雁鸣）
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