北京市所有中小学新教师要通过三年递进式规范化培训，第一年集中开展学时的入职通识教育课程培训；幼儿园新入职教师任职第一年也要完成不少于学时的培训。《北京市中小学新教师规范化培训指导意见》《北京市幼儿园新入职教师规范化培训指导意见》近日发布，板书设计、学生心理健康、家校沟通等内容都是老师们的必修课。
和冠欣摄资料图来源北晚在线
指导意见明确，中小学新教师规范化培训时间为三年，由区教师培训机构、教师任职学校及教师培训实践基地共同完成。三年递进式培训课程主要分为两个阶段：第一年入职教育集中开展通识课程培训，注重教育理论与学科专业实践相结合；第二阶段即第二年、第三年以在岗实践和跟岗学习为主，强化通识课程在实践中的理解与应用。基于新教师专业背景，第一阶段课程学时，分为思想*治、师德与教育法规、教学基本功与教学实践、学生学习与身心发展、班级管理与班主任工作、教育研究与生涯发展等五个模块；非师范专业毕业教师增加40学时的“教育理论与教师教育”课程，完善教师教育专业知识结构。
依据随文件公布的课程内容指南，中小学新教师的必修课既有板书设计、作业设计、学科活动与实践活动设计、信息技术教学应用等基本技能，还有脑科学、品德与心理健康教育、家校社协同育人方式、校园安全和突发事件处理方法等。
幼儿园新入职教师的培训在任职第一年内，培训时长不少于学时。课程设置分为思想*治、师德与职业规范、幼儿发展、幼儿保育与教育、专业发展4个模块；非师范专业毕业教师增加“教育理论与教师教育”课程。培训内容包括掌握基本教学规律和组织开展幼儿园班级活动的基本方法；掌握幼儿身心发展规律和与幼儿、家长沟通方法技巧，提升班级管理能力；学习保教工作的基本要求，学会科学的教学设计、撰写教学笔记、教学案例，有效组织开展幼儿园一日生活活动；掌握信息技术基础应用技能等。
中小学、幼儿园新教师完成培训后，将进行考核评价，采取过程性与终结性评价相结合，分类实施。区教委组织实施对新教师任职学校、幼儿园的考评，将学校领导重视程度、指导团队建设、培训组织实施、新教师工作学习环境及满意度等方面纳入年度教师培训工作的考核。区教师培训机构负责新教师规范化培训工作的考核评价，经考核合格为新教师颁发新教师培训结业证书。教师任职学校、幼儿园组织实施对新教师个人考评，立足新教师工作实际，对新教师的思想*治素养、师德表现、教书育人能力等方面进行考核。
来源：北京日报客户端
记者李祺瑶
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