“十年树木，百年树人”，自从踏上三尺讲台他们用青春筑梦育人路程，那么小而言之，是育人，大而言之是决定整个国家乃至民族的兴旺。在丰台区教师队伍中，有这样一个群体，他们朝气蓬勃、奋发有为、忠诚担当；他们以独特的思维、鲜活的理念、执着的追求为热爱的教育事业凝聚力量；他们是教育战线的后备*，是继往开来的中坚力量。在第34个教师节即将来临之际，让我们一起感受丰台区青年教师们的教育成长之路，感受青春榜样的力量。
金鑫，北京市丰台区丰台第五小学万柳分校体育教师，大队辅导员兼体育校本组组长。承担一、三、五年级体育和校本课程教学，负责开发体育相关校本课程。他毕业于北京体育大学，自幼习武，大学期间主修武术、舞龙舞狮专业，专业素养高，教学基本功过硬，已获得武术、散打、跆拳道、舞龙舞狮、太极柔力球教练员、裁判员资格，被评为区级体育骨干教师。年取得小学高级教师职称。
参加工作以来，他一直坚守在教育教学第一线，以校为家，赢得了学校、家长和社会的一致好评。亲其师、信其道，他带领学校武术、柔力球、舞龙等队伍参加各级各类赛事，成绩优异，深受学生喜爱。
他致力于做一个科研型教师，先后参与中央教科所“十一五”国家级课题子课题实践研究、丰台区“十二五”教育科学规划课题实践研究以及国家基础教育实验中心“十二五”重点课题子课题实践研究，参与中央电教馆“十三五”教育信息技术课题实践研究，相关课题成果获北京市教育教学成果一等奖。年主持开展北师大“张建华工作室”科研课题——《“五福”教育体系下“民族传统体育对小学生综合素养的促进作用”实践研究》。
如今，他正带领“万柳”体育组几位教师，把武术教学打造成学校最为显著的特色品牌。
边琪，丰台区职业教育中心学校数学教师，一级老师，丰台区骨干教师、丰台区兼职教研员、职教学会数学研究会理事、中心校区数学教研组长。他在教育教学一线工作16年，连续担任班主任工作15年。
在教学方面，他不断学习，拓宽教学视野，形成了自身教学特色。先后获得北京市中等职业学校信息化教学比赛二等奖、全国中职学校“创新杯”教师信息化大赛二等奖、北京市信息化教学比赛一等奖等荣誉。
“十二五”和“十三五”期间，他先后主持了三项北京市和丰台区课题。案例成果多次入选市、区级案例成果集。连续三年带领学生参加北京市中专职高系统学生数学竞赛，获得指导教师奖。他本人曾经参加全国“十一五”尊重课题研究，并在课题案例征集中获得全国一等奖。此外，多篇论文在区级以上比赛中获奖和发表。
让孩子们自由快乐地成长、进步是他作为班主任不懈的追求。在他和同学们的共同努力下，所带班级学生多次获得国家和市区级各类技能比赛的一、二等奖。他曾先后获得丰台区优秀班主任、丰台区师德先进个人等称号，所带班级获得北京市优秀班级体称号。
他坚信并践行：一名优秀的教师不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验，更要有爱心和责任心，用心去浇注每一位学生，做一个快乐有成就的教师。
王莎莎，丰台区玉林小学数学教师、班主任、教研组长。自年参加工作以来，一直就职于丰台区玉林小学，从一名数学教师成长为教研组长。10年中，她坚持以生为本，让学生真正成为课堂的主人。
她先后荣获丰台区小学数学骨干教师、丰台区优秀班主任荣誉称号，两次荣获丰台区青年新秀教师称号，连续两年考核优秀。先后在丰台区第七届、第八届“师慧杯”活动中荣获数学二等奖、一等奖，第二届“青蓝杯”说课二等奖，其教学设计被收录在“青蓝杯”优秀教学设计选编中。
她潜心研究教育教学，完成了市级研究课《比的意义》，承担区级公开课《旋转体的再认识》、《球的反弹高度》，讲座《合作学习的运用与组织》。7节课例、40篇论文在国家和市区获奖。
她注重学习，曾参加丰台区导师带教活动，加入吴正宪工作室。作为教研组长，她带领组内教师开展了《培养学生空间观念》的专题研究，在这些课题活动中，她不断学习新的教学理念，提升教研能力。她的微课及课例《圆柱圆锥复习课》分别在首都原创课程评选中获一、二等奖，课例《鸡兔同笼》在全国高师优质课评选中获二等奖，《组合图形的面积》获全国中小学互动课堂评比二等奖，论文《教法创新引发解决问题策略多样化》在全国高师优秀论文评比中获一等奖。
崔颖，丰台区东铁匠营第一中学初中部主任、工会主席，高级教师，丰台区生物学科骨干教师。
年从教至今，一直担任生物教学工作，先后获得北京市“紫禁杯”优秀班主任、“北京市青年岗位能手”、丰台教育系统优秀共产*员、丰台区初中联片教研工作优秀教师、丰台区中学骨干教师等荣誉称号。
在德育工作方面，她获得北京市学生统计图表设计邀请赛优秀辅导奖、第三十三届北京学生科技节优秀辅导员、北京市中小学数字德育平台——沙燕心理网“职业体验我尝试”专题活动优秀指导教师、丰台区第二届中小学优秀学生社团优秀指导教师等荣誉。
在北京市第二届初中教师基本功培训和展示活动区级评选获得一等奖、在丰台区第三届中学骨干教师创新杯竞赛荣获初中组一等奖。
她承担市、区级研讨课，参加北京数字学校生物微课录制、“国培项目计划（）”远程培训项目课例分析，参与编写《生物实验报告册（河北少儿版七年级下册）》、《新课程生物怎么教》、《丰台区生物同步检测3级跳》等教辅资料。参与“北师大未来教育高精尖创新项目”、承担北京市教育技术研究“十二五”课题《校本数字化资源的建设与应用研究》、丰台区中小学开展培育和践行社会主义核心价值观项目《“常青藤”志愿服务》。
郭富敏，北京市丰台区新发地小学教师，丰台区青年新秀，丰台区百优中队辅导员，丰台区师德先进个人，“十二五”科研规划重点课题先进个人。
参加工作以来，她多次担任年级组长和教研组长，并一直担任班主任工作，所带班级班风正、学风好，先后多次被评为丰台区最美礼仪示范中队、丰台区校园好集体、先进班集体等荣誉称号。
她深受学生爱戴、家长欢迎，多次收到家长送来的感谢信和锦旗。作为学科教师，她勤于学习、善于思考、勇于实践，锐意进取，努力进行课堂教学方式的变革，积极践行学校提出的阳光课堂文化，不断提升自己的教育教学水平，成长迅速。
她任教九年来，所撰写的40余篇研究报告、教育教学论文及教学设计等在全国和市、区荣获一、二等奖。她还多次参加各级教学竞赛及研讨活动，荣获全国中小学互动课堂教学实践观摩活动二、三等奖，北京市第六届“民实杯”小学青年教师教学大赛数学学科一等奖，“京美杯”一等奖，丰台区“师慧杯”一、二等奖，并多次在不同范围做教学研讨课、示范课，近年来曾先后三次代表学校赴云南少数民族地区、河北邢台友好校开展送教活动。
经过不断地历练，如今她已经成长为一名学生喜欢、家长满意、同伴认可的优秀教育工作者。
郭悦，北京市丰台区芳庄第二幼儿园保教主任，一级教师，丰台区骨干教师。
她曾获北京市半日活动展评特等奖，北京市教育学会教育信息化工作先进个人，中国儿童中心“乐享接力大使”，丰台区创新标兵、丰台区半日评优一等奖、丰台区骨干教师“创新杯”说课大赛一等奖。
参与研究国家级课题《给予体验式活动中的创客教育教学实践的研究》，北京市课题《幼儿在科学领域自主探究实践研究》等，所撰写的论文、课例、实录课等多次获得国家级和市区级一、二等奖。
她爱岗敬业，努力钻研业务，积极发挥骨干教师效能，有较强的指导能力和积极的带动作用。工作十五年来，凭着对幼教事业的热爱和坚持，她把自己的青春、愿望和抱负全部倾注在她热爱的事业上，用自己的实际行动赢得了孩子的热爱、家长的信任、老师的尊重。
她喜欢孩子，15年来，她跟孩子们一同欢笑，一同成长，感受快乐，享受阳光。在她眼里，这些幼儿园的小家伙们，有时乖巧得让人怜爱，有时聪明得让人欣喜，有时淘气得让人无奈又生气。但在朝夕相处的日子里，爱悄悄地漫上了心头。她为孩子们的成长高兴，为孩子们的快乐满足。她想让每一个孩子都成为最好的自己。在与孩子们在一起的日子，她感觉充实又幸福。
李亚妮，北京市大成学校初中生物教师，初二年级组长，中学一级教师，毕业于东北师范大学生命科学学院。
她*治觉悟高，爱岗敬业，曾获北京市“先进工作者”，丰台区“创新标兵”“优秀班主任”等荣誉称号。
在教学中她注重学生核心素养的培养与落实，教学基本功扎实，所带班级生物成绩总是名列全区前茅。撰写的课例“昆虫的生长与发育”发表于《中学生物教学》。教学案例《植物生活需要水和无机盐》获国家一等奖，录制的微课“鼠妇”获国家三等奖。曾获北京市基本功一等奖，北京市德育说课二等奖。撰写、录制的其他课例获国家一等奖1篇；市一等奖1篇，二等奖2篇；区一等奖3篇，二等奖2篇。
在教学中她不断探索，勇于创新，多次参与市级课题，开发的校本课程获得市级优秀奖成果奖和丰台区“百门精品课程”，她带领学生两次参加“太空种植”比赛，获得市一、二等奖，区一等奖。
她注重德育引领，立德树人。通过系列年级活动为学生搭建平台、创造机会，培养学生尊师爱校的美德和自主管理的能力，获丰台区“优秀班主任”，相关课题研究获丰台区一等奖，两次主题班会分别获区级一等奖和三等奖，所带班级两次获“区级品优班”，成就了最美的学生和最美的自己。
刘莎，首都医科大学附属小学教师，毕业于中华女子学院应用心理专业，在学校从事心理健康教育工作。工作四年来，她谦虚好学、勤于实践，努力提升学校心育工作水平，取得了突出的成绩，为学生的健康成长贡献了力量。
在实践过程中，她不断提升专业素养，在市、区级舞台上迎接挑战、不断历练，承担的心理课《交往的距离》、《合作伴成长》、《我的情绪营养餐》在丰台区公开展示，受到好评；年荣获丰台区“育新杯”心理教师基本功大赛二等奖；年代表丰台区参加北京市“成均杯”心理教师基本功大赛，获得北京市特等奖、十佳奖、最佳评课奖，参赛心理课被评为北京市心理示范课；心理辅导案例《家校共同体——私人定制，让百合绽放笑脸》获得丰台区协同教育机制征文二等奖、论文《让学生做一只快乐的小鸟》获得北京市学术论文一等奖；同时通过多种形式开展心育宣传工作，学校连续四年被评为北京市中小学数字德育平台沙燕心理网活动一等奖，创编、执导的心理剧作品《车闸引发的思考》获得丰台区第六届校园心理剧特等奖。
年，她被评为丰台区师德先进个人，她用自己的言行感染学生，用正能量激励学生，用科学的方法疗愈学生，她与学生共经历、共成长，是学生的知心朋友。
刘志月，丰台区丰台第一幼儿园保教主任，小学一级教师，区级骨干教师。从保育员、教师到业务领导，她在每一个工作岗位上都兢兢业业，认真履行岗位职责并完善工作方法，尤其擅长实施主题课程和观察幼儿方面。
她坚持在专业杂志上发表文章，从年11月在《学前教育》杂志上发表“每月话题”开始，在《早期教育》上发表《小小探索家——幼儿教育中的项目课程教学》评价；在《学前教育》家教版“家园面对面”栏目中发表《爱告状的孩子》，在《中国教育报》发表《我说到，我做到》、《从好看到好玩》等系列文章。
年，她在“北京市半日展评活动”中获得特等奖，年被评为丰台区骨干教师，年荣获“丰台区优秀*员”称号。
从年开始，她利用寒暑假和周六日，帮助外省市进行教研、观摩课展示等多种形式的帮扶活动，展现一名骨干教师的专业和奉献精神。
从“十三五”开始，她承担中国学前教育学会课题“幼儿园生活实践课程”、中小学信息技术协会课题“数字化环境下幼儿主动学习能力的研究”，受到业内专家好评。
她立志做一名有修养、有涵养、有思想、有智慧的幼儿园老师，“爱在左，幸福在右，走在教育的两旁，随时播种，随时开花，将一径长途点缀的花香弥漫。”这段话是对她最好的诠释。
申艳，丰台区西马金润小学教师，一级教师，北京教育学院丰台分院小学数学学科兼职教研员。年参加工作至今，主要承担中、高年级数学教学任务。
她对待教学工作认真负责，认真研读教材，用先进的教育理念丰富自己，能够根据学生的情况因材施教，通过不断地思考，及时更新调整教学方法。教学中认真落实教学计划，坚持认真备好每一节课。为了让自己的教学水平不断提高，她积极参加各类学习培训，并结合实际尝试应用。
她坚持让学生经历知识的形成过程：即引导学生认识知识的外部形态，解决是什么的问题；引导学生认识知识的内部结构，解决为什么的问题；引导学生分析知识的结构特点，解决怎么样的问题。通过以上的过程，让学生由浅入深地理解知识的本质。
她用爱心温暖孩子；用耐心引导孩子；用恒心帮助孩子，受到学生和家长尊重和认可。
她先后获得丰台区小学教师优秀课堂教学设计数学学科一等奖，丰台区教育科研成果三等奖，丰台区第八届师慧杯数学学科中段一等奖，丰台区青年新秀教师等荣誉称号，撰写的多篇论文在市区级级比赛中获得优异的成绩。
孙瑶，丰台区纪家庙小学教研组组长，小学高级教师，毕业于首都师范大学汉语言文学专业。从教以来一直担任班主任，从事语文、数学的教育教学工作。在工作中，她积极落实立德树人的根本任务，努力提高自身教育教学水平，理解、尊重和关心学生，踏实做好学生培养工作。
先后荣获丰台区优秀班主任、丰台区青年新秀教师、丰台区语文学科骨干教师等称号。
她不断探索新的教育教学形式和方法，积极投入新课改实践。年“创新杯”说课比赛，获语文学科一等奖；年第八届“师慧杯”教学评优，荣获语文学科一等奖。其撰写的《个性化语文学习，助学生精彩绽放》被收录在年第三期的《丰台教育督导》中。《以融合为策略，语文与多学科整合课程》被编入《丰台区中小学教育满意度-学年成果集》。
她还积极主持和参与学校和市区组织的多项教科研课题研究。参与市级课题“利用信息技术，探索适应新课改的语文教学模式（口语交际）研究”、“在阅读教学中通过文本重组提高学生运用语言的能力研究”、“基于互动反馈教学的形成性评价研究”和“1+X语文课堂教学模式研究”等课程实践，所写的教学设计和案例被收录在《信息技术环境下的新语文教学》一书中。多篇教育教学设计、案例和论文获市区奖。
孙玉爽，丰台区芳古园小学英语教师，二级教师。从年7月参加工作以来，孙玉爽承担过两次市级、三次区级课展示和多次比赛任务，从年10月的区级公开课，到年11月的市级录像课，年7月设计及主讲市级微课，再到年6月的市级展示课；从年6月教学设计说课比赛区级一等奖，到年12月“师慧杯”一等奖，再到年6月“创新杯”一等奖；从年3月被评为丰台区青年新秀教师到年9月被评为丰台区骨干教师，并在同年获丰台区教育系统师德先进个人，在学校领导和老师的帮助下一路走来，踏实稳健。
她积极参与教科研活动，撰写的市、区级教科研论文和设计多次获奖，其中一次市级“京研杯”论文评选二等奖，两次市级论文三等奖，四次丰台区教育学会论文评选二等奖，她撰写的教学设计及课例录像被收录于北京版《义务教学教科书英语教师用书一年级（下册）》中；与此同时，她积极参与校、区级课题，年9月至年7月，参与学校区级重点课题《探索精致课堂，实现减负增效》，年9月至今，参与区级课题《英语教学中运用图示化板书促进学生思维和语言发展的研究》，她还多次指导学生参加科技英语比赛和首都学生外语展示系列活动，学生获市级二等奖，她获优秀指导教师称号。
王智颖，丰台区东高地第二小学教师，一级教师。她热爱教育事业，自年参加工作以来，始终以热情饱满的状态投入工作，在工作中敬业、爱岗，具有强烈的事业心和高度的责任感。她关心、爱护每一名学生，用自己的爱心和耐心赢得了学生的信任和喜爱，让学生在集体中自信、健康、快乐地成长，得到了家长的肯定和好评。
她业务知识扎实，在教学上深钻教材，勇于开拓，锐意创新，注重培养学生的实践能力和创新精神，先后获得丰台区第四届“师慧杯”语文学科三等奖，第八届“师慧杯”语文学科一等奖，丰台区第四、五、六三届“创新杯”教学评优活动一、二等奖。
从年至今，她连续被评为丰台区小学语文骨干教师，-学年度丰台区骨干班主任，年和年丰台区中小学优秀班主任。
她参加了国家级“中华优秀传统文化与现代语文课堂教学实践研究”课题研究，成为本课题实验教师。在-学年度所做的课题研究课《马》获得好评。古诗《马》的教学设计还获得了“中华优秀传统文化与现代语文课堂教学实践研究”课题教学设计一等奖。她多次做区级研讨课，均获得好评。上课之余，她将自己学习、实践后的思考和收获进行梳理和总结，撰写的论文和教学设计，多次在各级比赛中获奖。
吴悠，丰台区丰台第八中学北大地校区数学组教研组长，中学二级教师。她勤于探究，无悔耕耘。工作第一年就承担了班主任工作，她