文丨深圳特区报评论员庄媛
受疫情影响，3月以来多地发布停课通知，均明确中小学转为线上教学。但幼儿园是否采用线上教学，各地*策指向并不一致。近期，一些地方的幼儿园开展线上教学，引发广泛争议。
幼儿园该不该上网课？按常识而论，这本不应该成为一个问题。不同于其他各级各类学校的学科教学，幼儿园实行保育与教育相结合，教育活动涉及幼儿的一日活动，包括教学活动、生活活动、体育活动、游戏活动和其他常规性活动。显然，网课很难替代正常的线下课程。
而从幼儿年龄及身心发展特点看，他们注意力集中时间较短，且思维活跃，特别是在相对较熟悉、放松的家庭环境里，根本不可能乖乖坐着上网课。家长“手忙脚乱”、孩子“根本坐不住”、“一不留神孩子就跑了”……不少幼儿家长的吐槽也反映了这一事实，线上教学效果不佳、意义不大。此外，学龄前儿童是眼发育关键期，眼卫生专家也不赞成线上教学。
更何况，早在年2月11日，教育部有关负责人就曾表示，对小学低年级学习网课不作统一硬性要求，由家长和学生自愿选择；严禁幼儿园开展网上教学活动。但目前幼儿园开展线上教学却随处可见，原因何在？从记者调查来看，经营成本或为一个方面。由于疫情防控无法正常开学，但学校仍有维护运营、后勤服务等开支，一些民办幼儿园面临收不抵支、经营困难的情况。网课成为一个不退还学费的“挡箭牌”，此前亦有家长与园方围绕“上网课到底算不算孩子上了课”发生争议。
尽管可能存在客观原因，但要求幼儿上网课有违幼儿成长规律，不利于幼儿身心健康，不值得提倡。无论什么时候，坚持儿童为本，呵护幼儿身心健康，都应该放在第一位。当然，针对民办幼儿园遇到的实际困难，各地*府也要及时出台扶持*策，通过财*补助、租金减免、税费减免、金融支持等措施帮助幼儿园渡过难关，让幼儿园的