时间过得很快，转眼间，本学期即将结束，各项工作也接近尾声。通过这一学期的学习，本班幼儿在健康、语言、社会、科学、艺术各方面都有了很大的进步。本班本学期有两名插班生，都曾读过幼儿园，也具有一些基本的生活经验，因此也能较快地适应我们的教育教学活动，经过这一学期来的学习，幼儿的各方面都有了很大的进步。本学期幼儿的身体发育状况良好，身高、体重都有了明显的提高。幼儿的体质状况也很好，出勤率较高。本学期本班幼儿都能积极的参加各项体育活动，走、跑、跳、钻、爬、平衡、攀登等基本动作发展都较为协调，在体育活动中，幼儿能基本遵守游戏规则，并且也能学习一些基本的自我保护方法，注意安全。为了在以后的工作中更好地开展工作，使幼儿在下学期取得更好的发展，特将本学期的工作作以下总结
一、班况分析
本学期，我班女生20人，男生22人。通过大班一学期的培养及教育，本班幼儿在各方面都有了不同程度的提高，特别幼儿在数学科学、美术、语言等方面有了明显提高，幼儿的一日生活常规有了很大的进步。从身体发展来看，我班幼儿对体育活动的兴趣较高，走、跑、跳、平衡能力发展迅速。他们接受新知识的速度加快了，但是情绪更浮躁，容易骄傲自满，常规性学习习惯仍需改善。二、保育工作
1、今年因新冠肺炎疫情我们以注重幼儿健康与安全为重点，教会幼儿一些保育知识，注重幼儿所在区域内的物品消杀工作。
2、生活环节督促幼儿之间保持一米安全距离，拿自己的毛巾、杯子，男女分厕的距离均用脚丫图片作为距离标志。3、每日多次用肥皂洗手，注意手部卫生。养成饭后主动擦嘴、漱口等良好卫生习惯，督促幼儿多喝水，对大、小便需要帮助的幼儿给予照顾，对出汗过多的幼儿，及时更换衣服，以防感冒，对体弱多病的幼儿给予特别照顾。
4、教师和保育员每天都能认真地做好消*和打扫工作，加强幼儿的保健卫生，同时管理好午睡，做好预防幼儿常见疾病的工作，经常晒被子、枕头，减少细菌滋生。午睡起来后监测每个孩子的体温，防止幼儿出现不舒服状况。
5、教会幼儿面对一些传染性疾病如何去预防，通过视频与实际演练让孩子们真正理解什么是正确的预防措施，面对疾病不慌不乱冷静应对。
三、教育教学工作
1、在教学活动中，大班幼儿求知欲旺盛，知识面不断开阔，吸收新的知识也快。在教育教学中，采用探索在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的积极性和主动性，我把数学有机融合在一日生活里；如，学习了单双数，我将杯柜按照单双数排列贴标签，单数在一边，双数的在一边，幼儿在喝水放水杯的过程中就内化了单双数；在排队喝水环节我也融入了数学思想，按照“2+1，3+1.......”等顺序排队喝水，幼儿在排队中感知加减的实际问题，利用数学解决问题；配合有趣的数学游戏诸如”荷花开，抢椅子，碰球，花式扑克牌.....”很好的迁移了所学数学经验；幼儿的认知取得了巨大的进步。本学期本班还学会目测和自然测量的方法比较物体的高矮、粗细、宽窄、远近、厚薄等；重要的是幼儿学会了将这些知识运用到生活中去，能区分各种形体，学会等分，进一步理解整体与部分的包含关系。提高了幼儿对计算活动的兴趣。
2、本学期在美术教学中，发现我们班幼儿美术技能非常差，差的原因有很多；包括接受的外在创意教育少，科学的美术活动也非常少，幼儿认知水平本来就比较低。更严重的现象是幼儿习惯了硬式教育，像挤牙膏一样老师按部就班的教一笔画一笔，完全没有自己的想法和意愿。想象力的翅膀消失殆尽。绘画时总是“老师我不会”不敢画现象很普遍。在美术活动中，我特别注重培养和有效锻炼幼儿绘画的“敢为性，创造性，独特性”每节课鼓励幼儿大胆作画，大胆学，大胆画，设计好每节美术课，在活动中为幼儿提供再造想象的素材，引导幼儿发挥想象，并尝试将自己想到的画到作品里。我特别注重师生之间情感的交流，努力创造一种平等、宽松、和谐的气氛，以此来激发幼儿对美术活动的兴趣。经过一学期的耐心培养，美术活动渐渐没有孩子再去说“老师，我不会”渐渐的出现了创造行成分；画面越来越丰富。
四、安全工作
大班幼儿已具有简单的安全知识和初步的自我保护意识及能力，但由于今年新冠肺炎疫情的影响，做好防疫防护工作尤为重要。
1、在此次疫情当中安全旨在于园内工作人员严格执按照防疫流程，做好幼儿入园前进行体温测量，待无异常时方可入园。
2、对已入园的幼儿教师要随时监测幼儿动态。观察其精神状态，做好每日晨午体温测量。配班老师积极配合主班老师的工作，认真做好晨间接待和检查工作，了解幼儿当天情绪和身体状况，杜绝幼儿穿拖鞋、带危险物品入园。3、每天认真检查幼儿出勤情况，做好出勤登记，对缺席（请假）的幼儿及时了解原因并进行电话追踪。
4、主班老师要按时组织幼儿开展晨练活动，做好户外体育活动前的准备工作，检查活动场地、器械的安全，提醒幼儿检查穿着，消除不安全隐患，让幼儿轻松参与活动，重点指导幼儿在游戏中尽量不要多数人聚集在一起游戏
5、对班级的设施设备按照防疫消*要求做好教室通风，做到经常检查，对幼儿的玩具、用具定期进行消*，并登记。
五、环境创设
教师与幼儿共同创设主题墙，教师完成框架，并给孩子留白，让他们有创作想象的空间，增加师幼的互动性。每处环境的创设尽量做到废物利用，让孩子积极去收集空饮料瓶、塑料袋、奶粉桶等等，用自己的小手配合颜料进行创意装饰，并利用物与物的组合去搭建奇异的建筑。家园栏作为环境的一部分，它是宣传幼儿教育的媒介更是家长了解幼儿园教学工作的一个有效窗口。张贴的内容每次经过孩子装饰后令人耳目一新.六、区角工作
本学期，据幼儿的年龄特点，我班开设了益智区、科学区、美工区、建筑区、书吧、美发区、植物区，，我班坚持每天开展区域游戏活动，导幼儿动手、动脑，积极地与材料相互作用，幼儿活动的兴趣很高。“活动区”活动一开展，我们便把“活动区”中活动的常规培养放在重要的位置上。我们为孩子设置了“区域活动卡”，每个孩子可以根据自己兴趣来选择游戏，此外，我们逐渐培养幼儿爱惜玩具材料，玩完了，会收起来放回原处。不仅做到整洁有序，而且学会合作、分享、轮流、等待、不争抢。丰富多彩的“活动区”活动在培养幼儿语言交流能力、观察力、想象力、幼儿动手操作能力、创造力等方面发挥了其它教育形式不可替代的作用。教师在“活动区”活动中充分发挥主导作用。注意调动幼儿的积极性，除帮助一些幼儿选择活动区外，还注意观察每个幼儿的活动。在照顾全体幼儿的基础上，进行重要、个别指导。我们提出给每个幼儿以表现自己的机会，尤注意在对“活动区”活动进行总结评价时，努力使每个幼儿都能感受到成功的喜悦。
七、幼儿游戏
深入贯彻落实《3-6岁儿童发展指南》，《幼儿园教育指导纲要》等纲领性文件。结合本班幼儿实际情况，有组织有目的的开展户外活动，户外游戏，室内集体游戏，过度游戏，安静游戏，音乐游戏等。以户外游戏为例:着重提高幼儿的身体控制能力、平衡力、跳跃能力、跑、投掷等大肌肉动作发展。如针对跑的能力提高，我设计了“接力跑”锻炼幼儿跑的基本动作要领，有一定的速度；“地雷爆炸”则是对跑的速度快慢控制，在跑与停、快与慢之间灵活切换；“贴烧饼”则锻炼幼儿敏锐的观察力，快速反应能力，在此基础上跑；“穿越火线”以平衡能力为主要目标，不但能跑，再跑的过程中变换方向，跑走钻爬结合，穿越障碍物时身体保持平衡；通过不同侧重点的游戏把每个动作发挥淋漓尽。幼儿的动作发展得到了很大提高，参加体育活动的兴趣浓烈。并且坚持户外活动。一学期下来我班幼儿体质增强了不少，很少经常有生病的。
八、家长工作
1、这学期重点围绕“幼小衔接”，因为疫情没有召开家长会，我们老师利用接送孩子时间，以电话，