根据美国心理协会发表的研究，在婴儿、学步儿童和学龄前儿童时期接受高质量儿童护理的儿童在高中期间在科学、技术、工程和数学方面表现更好，而低收入背景的儿童之间的联系更为紧密。
加州大学欧文分校的研究作者AndresS.Bustamante博士说：“我们的研究结果表明，幼儿期的护理质量可以为STEM的成功轨迹奠定坚实的基础。投资于高质量的儿童保育和幼儿教育有助于弥补STEM领域中种族和族裔多样性人群代表性不足的问题。”
这项研究发表在《发展心理学》杂志上。
许多研究表明，低收入家庭的幼儿在幼儿期获得更高质量的护理与更好的入学准备有关。但Bustamante表示，没有那么多人