小可爱们好啊，昨天千叔把各个学段的综合素质的参考解析给大家已经整理好了，大家有没有自行对照啊，还没有看到的小伙伴可以去找千叔昨天的文章哦~~
今天千叔为大家整理了《幼儿保教知识与能力》的答案解析，考这个学段的小可爱可以参考对照一下啦~~~
《幼儿保教知识与能力》参考答案及解析
1、D。
解析：本题考查幼儿游戏的类型。
2、C。
解析：本题考查《幼儿园工作规程》中保育和教育的主要目标。
3、B。
解析：本题考查大班幼儿的认知发展。
4、A。
解析：本题考查的是幼儿自我概念的发展。
5、B。
解析：本题考查的是幼儿教育的发展。
6、D。
解析：本题考查的是气质特征。
7、B。
解析：本题考查有关移情的知识点。
8、C。
解析：本题考查的是依恋类型。
9、A。
解析：本题考查班杜拉的社会认知理论。
10、C。
解析：本题考察的是幼儿循环系统的特点。
11.
(1)社区环境对幼儿园教育的意义
①幼儿园周围的社区是幼儿十分熟悉的地方。社区的自然环境和人文环境在幼儿的成长中，特别是在精神的成长中有着特殊的意义。
②幼儿园教育扩展到社区的大背景下进行，充分利用社会环境中富有教育意义的自然、人文景观、革命历史文物、遗迹等。这不仅扩大了教育的空间，更是丰富和深化了教育内容。
(2)社区资源对幼儿园教育的意义
①社区作为一个生产功能、生活功能、文化功能兼备的社会小区，能为幼儿园提供教育所需要的人力、物力、财力、教育场所等多方面的支持。
②社区的积极参与将使幼儿园教育变得更生动、更富有时代气息。
(3)社区文化对幼儿园教育的意义
①社区文化无形地影响着幼儿园教育。优秀的社区文化作为幼儿园教育的宝贵资源影响着幼儿园教育。
②社区的影响无疑是一个重要因素。如有的幼儿园在课程中将社区的历史、风俗、革命传统等作为乡土教材来利用，使幼儿园教育内容丰富而有特色。
12.
工具性攻击行为指孩子为了获得某个物品所作出的抢夺、推搡等动作，这类攻击本身指向于一个主要的目标或某一物品的获取。敌意性攻击则是以人为指向目的，目的在于打击、伤害他人，如嘲笑、殴打等。
(1)相同点：
①二者都属于攻击性行为。攻击性行为是一种以伤害他人或他物为目的的行为，是一种不受欢迎但却经常发生的行为。
②二者的出现都带有目的性。工具性攻击的目的在于获得某个物品;敌意性攻击的目的在于以人为指向。
(2)不同点：
①二者指向对象不同。工具性攻击指向的是物品，为了获得物品而攻击别人;敌意性攻击指向的是人，为了嘲笑批评他人。
②二者年龄段不同。小班幼儿的工具性攻击行为多于敌意性攻击行为，而大班幼儿的敌意性攻击则显著多于工具性攻击。
③二者预见性不同：工具性攻击属于缺少预先的设想和深思熟虑而造成的对他人的伤害;而敌意性攻击是为了报复先前的侮辱或伤害，或者他们只是做他们想做的事情，而使别人受到伤害，具有深思熟虑的特点。
13.
幼儿园班级管理一般由生活管理、教育管理、其他管理等几方面组成，其他管理包含家园交流管理、班级间交流管理、幼儿社区活动管理等。其他方面的管理工作服务于幼儿的生活管理和教育管理。
(1)生活管理
幼儿园班级生活管理是为了保证幼儿的身体正常发育、心理健康成长，保教人员围绕幼儿在园内的起居、饮食等生活方面的需要而进行的管理工作。管理工作是保育工作的主要内容，也是顺利进行班级管理和教育教学的必要条件。没有科学规范的生活管理，儿童就无法开展各种有目的、有规则的教育与游戏活动。
(2)教育管理
班级保教人员对教育过程精心设计组织，对教育结果进行细致评估，在班主任教师带领下对班级幼儿进行调查研究，这一系列的工作称为幼儿园班级教育管理。
(3)物品管理
人、财、物、时间、空间、信息是班级管理的重要因素，班级物品摆放得当，能给儿童一个整齐有序的环境，有利于儿童生活和活动，有利于儿童成长，同时也方便教师使用，班级物品包括小床、小被等生活用品，玩具、学具等学习用品以及钢琴、电视等
教师教学物品。
(4)其他管理
幼儿园班级管理除了着重进行生活和保育教育活动管理外，还有许多与之相关的其他管理，如学习管理、环境管理、班级交流管理、家庭教育管理、社区活动管理等，它们也是班级常规管理的重要组成部分。
14.
(1)上述材料在“按数量匹配实物”的操作活动中，不同幼儿的行为实际上反应了不同幼儿数概念发展的不同水平。
①雪儿则没有真正达到“按量对应”的水平，只能按照标签上水果的种类进行对应，不能同时