去幼儿园听课，看到一位工作十多年的教师在组织一节亲子游戏活动。看过之后，心里五味杂陈。
在我看来，因为家长在场，做教师的更应该处处体现出幼儿教师的专业性，比如：对于幼儿行为习惯的养成教育、感恩教育、礼仪教育、合作意识、沟通技巧等，都应该让家长觉得把孩子送到这样的老师手里值得。
遗憾的是，我看到的这名具有十年工作经验的教师呈现出来的状态是表情夸张、语言做作、动作繁杂、表演性太强，整个教学过程在细节方面欠缺管理，每个环节之间缺少总结性语言，给予孩子自主学习的机会不多。
其实，像这种亲子游戏活动的组织，教师只需要把家长和孩子的兴趣及热情激发出来，让家长和孩子通过互动和游戏，增加父母与孩子互动的粘合性，让家长明白“陪伴是最长情的告白”的道理，在家长面前时刻体现出教师对于孩子学习和发展的专业引领和支持，就够了。
这些话听起来容易，做起来实则不易。
要想成为一名优秀的、专业的幼儿教师，不仅要有柔软的爱人之心，更要有终身学习的发展理念，需要教师在无人监督的情况下高度自律、悄悄努力，最终变得专业而自信，才能在这个行业里从容前行，淡雅如菊。
那么，要想成为一名优秀的幼儿教师，应该朝着哪些方向去努力呢？
一、知道如何根据幼儿的需要创设和利用环境的教育作用
什么样的环境造就什么样的儿童。教师在日常工作中要注意与孩子建立良好的师幼关系，鼓励孩子与其他小伙伴建立良好的同伴关系，让幼儿感到温暖和愉悦，使孩子有归属感。
与孩子一起建立班级秩序与规则，营造宽松、愉悦的班级氛围，让幼儿感受到轻松、安全、舒适。
明白“环境会说话”的内涵，经常和孩子一起创设有助于促进他们成长、学习、游戏的教育环境，而不是教师想当然的为孩子创设、布置好他们不喜欢的环境。
勤俭节约是美德。教师可以经常鼓励孩子和家长一起收集生活中的废旧用品，合理利用各种资源，为幼儿提供和制作适合的玩教具和学习材料，引发和支持幼儿的主动学习、创作活动。
二、善于在一日生活的组织与保育中，抓住教育的契机
在幼儿园，老师们都知道“一日生活皆教育”，一名优秀的幼儿园教师，会看到平日里细微之处的教育契机。因此，教师要合理安排和组织一日生活的各个环节，将教育灵活地渗透到一日生活中。
孩子来到幼儿园，并不是每个孩子都能够很好地照顾自己，教师要具有基本的幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿卫生学的知识，懂得如何科学照料幼儿的日常生活，灵活的指导和协助保育教师做好班级的常规保育和卫生工作。
每个孩子都是一个成长的个体，活泼好动是孩子身上明显的标签。一名优秀的幼儿教师懂得如何充分利用一日生活中的各种教育契机，对幼儿进行随机教育。
在幼儿园，每个孩子都是一个运动的个体，在他们身边，随时可能会发生不可预知的问题，一名优秀的幼儿教师懂得一日生活中如何有效保护幼儿，预防发生意外情况，懂得如何及时处理幼儿的常见事故，遇到危险能沉着冷静优先救护幼儿。
三、既能够在游戏活动中给予孩子支持与引导，又能够观察并解读孩子的行为
如今的幼儿教师，除了唱、跳、弹、画、讲五项基本技能必须具备，更重要的是能够为幼儿提供符合他们兴趣需要、年龄特点和发展目标的游戏条件，既能够在游戏活动中给予孩子支持与引导，又能够观察并解读孩子的行为。
知道如何充分利用与合理设计游戏活动空间，为孩子提供丰富、适宜的游戏材料，支持、引发和促进幼儿的深度游戏。
懂得如何鼓励幼儿自主选择游戏内容、伙伴和材料，如何支持幼儿主动的、创造性地的展游戏，使他们能充分体验游戏的快乐和满足。
知道如何引导幼儿在游戏活动中主动探究、直接感知、亲身体验，如何支持幼儿获得身体、认知、语言和社会性等多方面的发展。
四、专业娴熟的计划与实施各种教育活动
活动设计是幼儿教师的看家本领。一名优秀的幼儿教师应该能够娴熟的制定各种阶段性的教育活动计划和具体活动方案。
在教育活动中能够眼观六路耳听八方的观察每一名幼儿，根据幼儿的表现和需要，及时、灵活的调整教育活动，给予幼儿适宜的指导。
兴趣是最好的老师。一名优秀的幼儿教师应该在教育活动的设计和实施中抓住幼儿爱玩游戏的天性，活动设计体现游戏性、趣味性、综合性和生活化，灵活运用各种组织形式和适宜的教育方式。
懂得如何为孩子提供更多的操作探索、交流合作、表达表现的机会，如何有效的支持和促进幼儿的主动学习。
五、灵活、合理的运用激励与评价手段
每个孩子都需要被看见、被尊重、被接纳。作为一名优秀的幼儿教师，应该