促进区域联组幼儿园教师的理论学习，夯实教研基础，增进专业能力的互动和交流，紧密连接理论学习分享和实际操作交流，促进教师共同成长。11月6日，成都市武侯区第一幼儿园承办了武侯区学前教育教研联组（生活组）的现场教研活动。武侯区教育科学研究院教研员黄敏娟及武侯区学前教研联组的园长、老师参加活动。
活动中，省直机关实验婴儿园的老师分享了《幼儿园真谛》里的部分片段，从教育目的和对象、幼儿生活、教师给幼儿生活的“充实指导”等方面，探讨教师的存在与作用。结合此次活动主题，武侯一幼老师丁春燕、保育老师廖秀明进行了专题交流，谈到自身对保育工作认识的转变，依托理论，结合实际，深度思考保育教师在幼儿一日生活流程中的存在和作用，分享了自己在一日生活流程中的所遇到的问题和解决的方法，为组内老师们提供了思考点和部分经验。保教干事曾理以《从无效等待引发对保教结合的理解》为主题，对幼儿园围绕“一日环节”“儿童化语言”“班级管理”等方面助推保育老师发展的策略，以及初期的小收获做了分享交流。教研联组（生活组）老师蒋小茜指出，要善于运用更高一层的教师视角学习并抓住教育契机；保育保教老师要各自运用不同的教师视角发现教育契机并马上实施，对幼儿进行不同的引导和教育；在生活环节中，保育老师是更有针对性地面对个别幼儿进行教育，保育老师的教育地位非常重要。
组内成员们现场观摩了幼儿园中一班幼儿的日常生活环节，并聚焦观摩环节中的一个点进行了交流探讨。蒋小茜对此次活动进行了总结，她指出组内成员在此次观摩活动中对问题的聚焦性与客观性，充分肯定了本次活动的针对性和指导意义，同时对活动中保育老师参与指导幼儿生活环节的组织给予了认可。此外，黄敏娟对此次活动进行了专业的点评与指导，她提出从聚焦教研主题、多种表达结构、运用更多视角等教研重点和策略，更快地提升老师们的教研水平。
“在有针对性的交流和学习中教师们共同提升，共同进步，共同达成本次教研活动的核心目标。”幼儿园相关负责人表示，此次区域教研联组活动的顺利开展，不仅是组内成员老师们的交流平台，也为幼儿园专业发展提升提供了机会，对幼儿园下一步教研开展提供了方向性指导。（刘杨）