一、判断题（判断下列各命题的正误，并在题后括号内打“√”或“×”。本大题共10小题，每小题1分，共10分）
1.模仿是3～4岁幼儿主要的学习方式。（）
2.感知运动阶段儿童的心理特点是“自我中心化”。（）
3.《爱弥儿》是皮亚杰的重要教育著作。（）
4.幼儿理解言语发生发展在先，言语表达发生发展在后。（）
5.儿童动作发展具有从局部到整体的规律。（）
6.幼儿园的保育和教育是相互独立的两大重要工作任务。（）
7.提出“教学做合一”教学方法的是我国著名教育学家陶行知。（）
8.儿童心理发展受生理发展和社会因素的影响，其发展阶段有一定的不变性。（）
9.教师给幼儿提供的玩具除了安全外，还应该是清洗好的。（）
10.幼儿园应不定期进行火灾、地震等自然灾害的逃生演习。（）
二、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）
1.简述学前教育目标小学化、成人化的危害。
2.简述学前儿童呼吸系统的保育要点。
3.简述幼儿自我评价发展的特点。
4.简述《国家中长期教育改革与发展规划纲要（～年）》对加强教师队伍建设的若干规定。
一、判断题
1.√3～4岁幼儿的心理活动特点是由行为和动作引起思维活动；思维缺乏可逆性和相对性；行为受情绪支配；喜爱模仿。
2.×感知运动阶段儿童的心理特点是客体永久性，前运算阶段儿童的心理特点是自我中心化。
3.×《爱弥儿》是卢梭重要的教育著作。
4.√幼儿言语发展的基本规律是：先听懂，后会说。1～1.5岁，幼儿理解言语的能力发展很快，在此基础上，开始主动说出一些词，2岁以后，言语表达能力迅速发展，逐渐能用较完整的句子表达自己的思想。
5.×儿童动作发展具有从整体到局部的规律。
6.×幼儿园的保育和教育应相结合，不是相互独立的。
7.√略。
8.×不同的社会和教育条件会使儿童心理发展的特征有所差异，这就构成了儿童心理年龄特征的可变性。
9.√幼儿教师给幼儿提供的玩具除了安全、卫生、美观、耐用之外，应有变换性和多功能性。教师要经常对幼儿的玩教具进行清洗和消*。
10.×《3～6岁儿童学习与发展指南》教给幼儿简单的自救和求救的方法中指出：幼儿园应定期进行火灾、地震等自然灾害的逃生演习。
二、简答题（答案要点）
1.（1）不利于幼儿正常发育，危害幼儿的身体健康；
（2）不利于幼儿健全人格的形成，危害幼儿的心理健康；
（3）不利于幼儿智力的全面发展，错过幼儿教育的“关键期”；
（4）不利于儿童天性的发展，容易形成错误的儿童观。
2.（1）培养小儿良好的卫生习惯；
（2）保持室内空气新鲜；
（3）加强适宜的体育锻炼和户外活动；
（4）严防异物进入呼吸道；
（5）教育幼儿以正确的姿势活动和睡眠；
（6）保护幼儿声带。
3.（1）从依从性的评价发展到对自己独立性的评价；
（2）从对个别方面的评价发展到对多方面的评价；
（3）从对自己外部行为的评价，逐渐出现对内心品质的评价；
（4）从主观情绪性的评价到初步客观的评价；
（5）从只有评价没有依据发展到有论据的评价。
4.（1）建设高素质教师队伍；
（2）加强师德建设；
（3）提高教师业务水平；
（4）提高教师地位待遇；
（5）健全教师管理制度。
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