寒假过大半
幼儿园开学倒计时！
这个愉快的假期即将结束宝贝们，我们很快就要见面啦！开学通知所有的相遇都是久别重逢尊敬的家长、可爱的宝宝们：
大家好！愉快的假期伴随着新年的钟声即将过去，带着希望，带着憧憬，我们迎来了新的一年，新学期，新起点，又是一个新的开始。
我们将以饱满的精神、专业的态度和各位家长朋友们共同努力，促进孩子们健康快乐的成长。目前，幼儿园已做好了各项开学前的准备和消*工作，以最好的状态迎接新的学期。
温馨提示引导孩子们假期后适应幼儿园的生活我们又度过了一个快乐难忘的假期生活，在孩子们即将进入一个崭新学期，亲爱的爸爸妈妈们该为孩子做好哪些准备呢？开学在即，怎样才能帮助孩子把心收回来，远离入园焦虑呢？
下面，就为家长介绍6个“收心计划”，帮助孩子远离“开学焦虑症”，快速回归幼儿园。
01.和宝贝一起调整作息时间假期里，孩子们在家比较自由、随意。这样一来，与幼儿园的集体生活产生了差异，影响了孩子快速适应入园的生活。所以，在开学前，得注意调整一下孩子在家的作息时间了，早睡早起，尽量和幼儿园的作息时间同步。
02.帮助孩子调整饮食习惯宝贝们在家里有各种零食美食陪伴，嘴巴都开始挑剔了。这样的话，假期过后，部分宝贝回幼儿园就会出现挑食或者正餐时间不愿意吃、甚至身体不适的现象。假期最后几天，还请家长尽快帮宝贝们恢复幼儿园的饮食习惯一日三餐按时吃，少吃油腻食物和零食，多吃水果蔬菜。03.培养孩子自理能力开学前的这段时间，请家长们尽量让宝贝自己动手吃饭、穿衣服，独立大小便等，慢慢养成其独立的习惯，这样宝贝返园，也就不至于因为这些事都搞不定而过分离不开您了！自理能力缺乏，不仅会影响孩子的情绪，还影响孩子的自信心和自尊心。04.给孩子做心理暗示家长最好在开学前，时不时地提醒孩子要开学了，如：“爸爸妈妈已经上班啦，宝贝也要回幼儿园了，真是太期待了”，“宝贝这段时间表现真好，妈妈一定会跟老师说的。”对孩子要给正面动力而不是负面压力。让孩子在潜意识里知道假期生活快要结束了，随之而产生的负面情绪也会在假期中到来，在开学前结束。05.回忆幼儿园的快乐时光在提醒孩子的时候，要帮助他回忆上一个学期在幼儿园开心的事情。比如：和小伙伴愉快的游戏、某个老师说非常喜欢他、或者孩子上个学期取得进步或获得表扬的事情等。这些积极向上的“正能量”会让孩子怀着迫切的愿望回到幼儿园。06.寻求家园合作即便孩子在开学之后依然有“假期综合症”的表现，家长也不要着急，一方面家长积极的引导孩子回到幼儿园的轨道中来，另一方面要积极和孩子的老师进行沟通；让家庭和幼儿园有效的建立起连接，一起帮助孩子尽快摆脱“假期综合症”给孩子带来的负面影响。对于孩子开学的收心工作，家长的帮助很重要。“收心计划”最好在开学前几天就开始，要注意循序渐进，切忌因为太过心急而猛踩“刹车”，让孩子吃不消，反而会适得其反。疫情防控注意疫情防控温馨贴士疫情防控仍然是幼儿园工作中的重中之重。按照疫情防控工作的相关要求，所有离开本城的幼儿家长请及时到社区报备，并注意以下事项：1.开学临近，如有孩子仍在外市、外省，请做好计划返回，做好开学准备。2.学校需要全面摸排每一位师生开学前14天的行动轨迹，全面掌握师生健康码情况，开学前14天内如有曾到过中高风险地区及从境外返城的家长、幼儿请严格执行当地相关管控措施，集中隔离观察14天，并做到核酸检测应检尽检，未达到相关要求的师生不得返校上岗入园。3.幼儿家中的共同居住人开学前14天内应避免旅居中高风险区。共同居住人中有来自或途经中高风险区及从境外返城的家庭成员，家长必须第一时间向幼儿园和所属社区报告。4.认真做好开学前14天每日健康检测。开学前14天，孩子如有发热、咳嗽、乏力、流涕等症状，应暂缓报到入园，在取得医疗机构疾病诊断证明、排除新冠肺炎后方可报到入园。幼儿园特色课程体系一★★★《音乐遇见游戏》我们为孩子精心研发了以中国音乐教学方法为主体，将奥尔夫、达尔克罗兹、柯达伊音乐教学方法糅合其中，具有中国气派的儿童音乐教学体系和教学模式的音乐课程，为中国儿童量身打造的兼具国际视野和中国气派的儿童音乐教育体系。
课程特色
01有趣地教，有效地学——游戏化的教学特色
《音乐遇见游戏》系列课程将美妙的音乐与好玩的游戏完美结合，将抽象的音乐与形象生动的动画图谱相融合，将音乐的风格色彩、乐句乐段、节奏节拍解读为形象可读的音乐“画”书，使音乐可玩、可听、可视、可激发幼儿的无限创想。教学形式多样，游戏化的方式使老师轻松地教，幼儿有趣地学。
02愉悦体验——循序渐进的教学过程
《音乐遇见游戏》系列课程运用了故事-音乐-动作-其他的基本要素流程，在教学方法的运用上强调幼儿“努力建构循序渐进的阶梯”。尊重幼儿的年龄和发展水平，遵循幼儿学习与发展的规律，由简单到复杂、由观察模仿到应用创造，使儿童在学习过程中获得愉悦的体验并收获适宜的自我效能感。
03重激发·轻维持——让幼儿喜欢参与
《音乐遇见游戏》课程教学形式多样，包含打击乐、韵律、歌唱、音乐欣赏、音乐故事表演等等，重视诱发儿童的内部学习动机，激发幼儿的学习兴趣，注重儿童的真实感受，使儿童在无压下学习成为可能。04主动参与——多感官快乐体验
《音乐遇见游戏》课程中，充分调动幼儿的多感官参与，通过视觉、听觉、肢体运动觉等等多种通道，既综合培养幼儿的节奏感，又使幼儿在游戏过程中锻炼了肢体协调能力，体验音乐活动的快乐。
课程七大优势
优势1：强有力的专家团队支撑
《音乐遇见游戏》由许卓娅教授教育团队担任专业技术顾问，团队成员有：江苏省江阴市实验幼儿园陈晓萍园长、南京师范大学附属幼儿园周洁园长、南京三八保育院教研主任陈静奋。
优势2：原创纯手绘插画
《音乐遇见游戏》系列课程教材版面插图均为大师手绘原创，符合幼儿审美，贴近幼儿生活。不仅是音乐教材，更是一本精美的绘本图书。
优势3：随扫随看——