为了贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园工作规程》精神，提高保育教师的理论与实际操作技能等综合能力，切实加强幼儿园保育工作，规范工作流程，提高工作质量，促进保育教师的队伍建设，使保育教师工作细致化、规范化、常规化，真正做到“保教结合，教养并重”。在我园潘彩嫦园长，保健主任纪老师的精心策划下，“望泽幼儿园第二届保育员技能考核大赛”于12月10日开展。
以赛促学、以赛促练、比赛促干，携手努力践行《3-6岁儿童学习与发展指南》中保教结合的原则，内化于一日生活的教育，不断提升职业理念和教育技能法，用更专业，更科学，更恰当的方式爱孩子，爱工作，共同努力打造高品质的学前教育。
01
保育专业知识笔试
_由保健部门统一命制试卷，选手在60分钟之内完成答题。要求卷面字迹工整，答题准确，表述完整。
笔试环节，保育老师根据所掌握的理论知识，结合自己的实际工作，仔细审题，认真答题。。
_02
自制教玩具
_1.自备材料，参赛选手可根据年龄阶段需要自备辅助材料，依据主材料大胆创意，自制教玩具。
2.参赛选手在1小时内现场完成作品，并填写作品名称及用途。
3.参赛选手介绍展示作品，时间控制在4分钟之内。
_这些日常生活当中的常见物品经过保育老师们慧心巧手的布置，成为了孩子们喜爱的玩教具。而且制作安全卫生、操作简便、寓教于乐、美观实用。每一件作品都凝聚着保育老师的创意、智慧与才华。
03
卫生消*技能演示
1.参赛选手在规定时间内对幼儿常规使用物品及物体表面消*进行实物调适，按配比进行操作讲解。
2.时间控制在4分钟之内。
_比赛现场气氛虽紧张但是井然有序，每个保育员老师都能严格按照比赛规则进行操作，她们动作娴熟、个个展现出自己最好的水平。
_04
现场安全救护
1.以抽签的方式确定竞赛内容。
2.利用人体模型进行现场安全救护动作演示。
3.讲解处理方法。
4.时间控制在4分钟之内。
现场安全救护工作是保育工作中非常重要的一项内容，幼儿园的安全工作是幼儿教育工作的重中之重。八位保育老师的安全救护操作流程规范，为我们孩子们保驾护航。
05
幼儿故事讲述环节
1、参赛选手自备故事，题材不限，根据故事情节需要可自备PPT、音乐、头饰、道具等辅助课件。
2、要求讲述过程生动新颖、使用普通话，时间控制在4分钟之内。
故事教学是幼儿园教育中的一种重要手段,开展故事教学对于培养幼儿良好的品德、提高幼儿的语言表达能力、丰富扩大幼儿的知识面具有积极的促进作用。讲故事又是幼儿园教师的一项专业基本技能,它不仅仅是讲述内容，更重要的是把故事蕴含的教育意义通过孩子乐于接受的形式传递给他们。比赛中，保育老师们精神饱满，热情洋溢，她们的声音抑扬顿挫、时而高昂，时而低缓，表情和肢体动作生动丰富，讲的绘声绘色，把故事情景活灵活现地展现大家面前。
06
评委阵容
本次考核评委阵容也十分强大，我们邀请了家委会成员小一班梁雨琳妈妈，小二班瞿琳霏妈妈，小三班刘家佳妈妈，中一班瞿箴戈妈妈，中三班康思涵妈妈，大一班周珊羽妈妈，大二班唐语煊妈妈，园务丁主任、保健室纪老师担任评委。评委们通过对保育老师各环节进行综合评价后，严格打分，最终评比出特等奖、一、二等奖和优秀奖。
07
活动总结及专业引领
这场看似简单的比赛，却让我们看到了她们平凡中的不平凡。保健主任纪老师对本次技能比赛活动做了总结，这场活动既是一次比赛的过程，更是一个互相观摩、切磋与实践的过程。今后，望泽幼儿园将继续加强保育员实际操作薄弱环节的研讨，不断开拓创新，针对性地开展业务学习和实践活动，塑造一支有实力、有能力、有朝气的保育队伍！希望大家在今后的工作中能扬长避短，再接再厉。
丁银主任专业引领中总结到：以赛促学、以赛促练、比赛促干，携手努力践行《3-6岁儿童学习与发展指南》中保教结合的原则，内化于一日生活的教育，不断提升职业理念和教育技能法，用更专业，更科学，更恰当的方式爱孩子，爱工作，共同努力打造高品质的学前教育。
08
颁奖
笔试时你们认真思考，沉着答题。
自制玩教具你们设计巧妙，心灵手巧，制作出蕴含丰富的教育价值的玩教具！
讲故事时你们，普通话标准，讲述流畅，并富有感染力。
专业知识答辩时你们结合工作实践及理论知识，思路清晰，表达简洁明了。
卫生消*实操演示时你们从容淡定，操作规范，阐述精准。
现场救护演示时你们能处理得当，表达专业。
你们，是当之无愧的保育能手！
台上一分钟
台下十年功
今天背后
是无数次的挑灯夜战
是无数次的细节打磨
是那日积月累的学习
是坚持不懈的努力
是无数的在前面带、旁边扶
后面推的同伴
齐心协力，温暖前行
望城区望泽幼儿园因你们更精彩！
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