我叫李米，毕业于一所一本师范大学，学的是学前教育专业。我喜欢孩子，高考填写志愿时，立志做一名幼儿园老师。毕业后，我终于实现了自己的想法，然而工作只三个月，我就辞职了。
口述：李米记者：王珊15个人争一个编制
高考填写志愿时，很多人都问我，为什么考了这么好的一个大学，却要选一个这样的专业？还有的人说的很直接，念这么多年书，最后要去教小孩儿，图啥呢？我没管，不顾众人的反对，我就这样确定了自己的专业。我的理由很简单：第一，跟孩子打交道是一件很好玩的事情，孩子们很单纯，工作环境简单；第二，幼师很缺，毕业后考个编制，不难。
在学校四年的时间里，我学习了各种理论知识，比如儿童发展心理学，普通心理学以及学前儿童教育学，以了解学前儿童身心发展规律等等。当然，我也学了钢琴、舞蹈、声乐、美术等方面的技能，我从小到大都没有接触过这些，一切都是从头学起，大学期间花费了不少功夫。
《幼儿园》，法国画家让·乔弗里（JanGoffroy），年
临近毕业的时候，和我们班多数同学一样，我也报名参加了省内公立幼儿园的考试。我们都知道，公立幼儿园有编制、待遇稳定，一开始工资可能不是很高，但每年都会有提升，有了十年教龄后差不多月薪可以上万，在一个二线省会城市，已经很不错了。而且孩子上学问题也得到了解决。这样想一想，都觉得未来是安全而美好的。
私立幼儿园则不一样，工作累、待遇也差，家长也挑剔。还有一种情况：我的一个同学，虽然进的是公立幼儿园，但没有编制。她跟我说，过节学校给老师发东西，比如说中秋节发月饼，在编的老师会一箱两箱地发，没有编制的则只有一两个月饼。
不过，招编考试的报名结果出来后，我整个人状态都不好了，因为报名的人实在太多了。我算了下，差不多是15个人竞争一个岗位，且不只我们应届毕业生来考，还有毕业多年的。很遗憾，我在这次竞争中连笔试都没有过。我们寝室有八个人，没有一个人通过。后来，有同学统计了下，我们整个教育学院人，最后只有一个人考上了省会的公立编制。
我只能给自己打算其他的出路。当时，我老家的县城也有招编考试。但我想了一想，我自己好不容易考出来，如果再回去，将来我的孩子还要再走一个我这样的循环。我在大学所在的城市去应聘了几家私立的幼儿园，虽然都被录用，但工资真是可怜到了极点，基本都在左右。后来，我打算到北京闯一闯。
我进了北京一家私立幼儿园。幼儿园有11个班，在北京属于中等偏上规模。作为一名刚毕业的菜鸟，我只能从配班老师做起，辅助主班老师进行教学，带35个孩子。工资，包吃住。我想也挺好，可以边工作赚钱，边准备招编考试。
焦虑！焦虑！
工作了之后，我才发现，带孩子并没有想象的那么简单。孩子是很天真烂漫，但一下面临35个孩子，我一下子手足无措了。比如说，我让孩子们去洗手，说了很多遍后，依然有孩子沉浸在自己的世界里玩玩具；课堂里乱糟糟的，我一遍遍喊“小嘴巴不讲话”，嗓子哑了，也没有孩子搭理我。
我当时很困惑，不知道如何吸引孩子的注意力，我在大学课堂上学到的东西好像都用不上了。我想寻求主班老师的帮助，但是每次都找不到人。正常来说，每次上课，两个老师应该互相配合，比如说一个老师在讲课的时候，另外一个老师应该在下面维持秩序，但每次我上课，她都去做自己的事情。
整个人的时间也被绑定地很死。在学校里，我每天早上7:25上班，中午12:00到2:00休息，下午5:00下班。这样一算，你肯定觉得还不错，中午有俩小时休息，晚上下班也早。但事实并不是这样。中午，我要么要看孩子午休，要么就得去参加学校的各种培训，还要想方设法做环境创作；晚上，我还要想着写教案，一周写九篇。每次，我男朋友都在旁边说，你挣这么点工资，回来还这么加班，图什么。
纪录片《幼儿园》剧照
学校提供的培训并没有什么用处，就是一个老师给我们照着教材讲，他的目的并不是想让你学到什么东西，或者解决你的疑问，只是告诉你这节课你应该怎么上。我们在学校的时候已经讲过很多专业的授课知识了，而且专业性要比他们强。不过，你都必须参加，因为这是与工资挂钩的。
在这所园里，和考试一样，每个老师一个月有分的基本分值：孩子出勤率如果达不到98%，扣两分；老师对孩子的态度不好，一旦被发现扣2分；保育员卫生没有打扫干净，也会扣分。第一个月结束后，我去看过招贴栏里地分值，我发现，没有一个人得满分。我的分数排名第二，被扣了50多块工资。
慢慢地我发现，我在园里成了一个很“神奇”的存在。每次班里开家长会，园里发给家长的介绍上，都会标注上我是某一本师范大学学前教育本科毕业的。还有一个同样被园长挂在嘴边的，是一个毕业于某二本师范大学的毕业生。也就是说，除了我俩外，园内大多都是大专毕业的。我们成了学校某种意义上的“招牌”，但对我们本身来说并没有什么实质意义。给基本工资的时候，园长跟我说，说我学历好，但是没有经验，所以只能给这么多。我就想，反正也是刚开始，慢慢学呗。
我想着去观摩主班老师的讲课，以获得一些经验。但是你会发现，她并不关心这些情况，上课只顾着自己讲，也不与底下的孩子互动。只有当教室实在乱得不行的时候，她才会大吼上几句，让孩子安静下来。也是在慢慢地观察中，我才发现，所谓的经验，就是看你作为一个老师会不会跟家长沟通。
比如说，与我合作的主班老师，她上课就是刚才说的那样。但每次下课后，她都会逐个在