仓前海慧幼儿园《3-6岁儿童学习与发展指南》测试记录篇
01
号外篇
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听说了吗？海慧幼儿园的老师们今天要《指南》考试?。
什么？他们老师还要考试啊，老师不就是照顾好小朋友????就可以了吗？
不是啊，他们老师不只是要照顾好小朋友，还需要利用空余的时间来提升自身的专业知识与技能哦。??????
这样啊，那他们老师平时也挺忙的呢，不仅要照顾好小朋友，还要给小朋友们创设有趣的游戏环境。
是的是的，听说他们今天《指南》考试，我也想去看一看????，你要不要跟着小编一起来看一看海慧幼儿园今天《指南》考试中发生什么有趣的事情呢？
好呀，我也想看看老师们认真考试的样子。
那赶紧跟着小编一起来看一看吧！
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没有茧，
就体会不到破茧而出的快乐；
没有险，就体会不到独占鳌头的豪迈；
没有败，就磨不了越挫越强的肩膀。
无论何时，
都送你一句话，信自己，就最强。
02
导读篇
3-4岁
1.情绪比较稳定，很少因为一点小哭闹而情绪不止。
2.有比较强烈的情绪反应时，能在成人的安抚下逐渐平静下来。
4-5岁
1.能在较热或较冷的户外活动中，连续活动半小时左右。
2.换新环境时，较少出现身体不适。
3.能较快适应人际环境中发生的变化。如：换了新老师能较快的适应。
5-6岁
1.能根据需要画出图形，线条平滑。
2.能熟练使用筷子。
3.能沿着轮廓剪出由曲线构成的简单图形，边线吻合且平衡。
4.能使用简单的劳动工具或用具。
人生百年，立于幼学，学前阶段是人生最重要的启蒙时期，科学的学前教育对人的后续学习和终身发展具有不可替代的重要作用。
《3-6岁儿童学习与发展指南》以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心，通过提出3-6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的教育建议，帮助幼儿园教师了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望，并根据幼儿发展的特点实施科学的保育和教育。
为提升教师专业素质，积极引导教师科学、有效的实施保教工作，科学的落实《指南》精神，特通过此次测试来检验教师对《指南》内容的掌握程度，在桑园长、潜老师的组织下，全体教师进行了第一次《3-6岁儿童学习与发展指南》中健康领域和语言领域理论知识的测试。
此次考试的内容，选取“填空题”、“选择题”、“判断题”、”简答题“、”论述题“、“案例分析”六大类型，考题涉及《指南》中健康领域和语言领域的知识，其中填空题、选择题部分着重对《指南》中健康领域、语言领域部分的概念性要点进行梳理；论述题、简答题和案例分析则侧重于理念性的问题，进一步提升教师的理念。
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这还是一个序号标题
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这还是一个序号标题
03
准备篇
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教师们在前期利用空余时间自主学习的基础上迎接本次成果的检验。
AUTUMN
老师们利用空余时间认真的学习《指南》，并对重点做好相应的笔记。
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考试篇
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考试开始前，桑园长跟老师们阐明了《指南》测试的目的：我们组织考试，成绩不是目的，我们主要想通过这样的形式让大家能更熟悉和了解指南，能更自如地运用到我们的日常教学中，特别是我们的新教师，对于小班年龄段的孩子，他应该达到什么发展水平，哪些行为出现在这个阶段是合适的，哪些是不合适的，你了解吗？我们只有让自己的专业知识更扎实，我们才能从容不迫地去面对和处理这些问题，才能以更专业的态度去跟家长交流。所以这今天的考试，我们将会严格要求大家，希望大家考出自己的实力与水平。
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图-03
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