我们这一年
坚守立德树人初心
深化专业内涵建设
——学前教育学院年工作综述
年，学前教育学院始终秉承“爱与尊重”育人理念，以培养具有“一专四能两特长”的实践型人才为己任，在学校*委和行*的坚强领导下，在全院教职员工的共同努力下，取得圆满成绩。
聚焦*治理论学习，落实*团育人。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以*风促院风、教风、学风。一是以*建育人为目标。探索“为仁润身，立于幼学”学生*员培育工程，通过“”*建育人途径，开展业余*校培训48人，学生*员发展对象14人；二是落实“*建+就业帮扶”。开展“助学1+N计划”覆盖学生35名；三是深化“*建+群团工作”。发展团员53人，转接团籍人，开展各类团学活动67场。
“为仁润身，立于幼学”学生*员培育工程
学前A班孙志刚书记回信一周年座谈会
聚焦*风廉*建设，助力脱贫攻坚战。加强教职工*风廉*教育，筑牢基层*组织战斗堡垒作用。一是深化“*建+脱贫攻坚”。引领附属幼儿园集团化办园，解决异地扶贫搬迁户名幼儿入园问题；二是助力沿河脱贫攻坚。全院教师全年各级各类捐款达元，*总支获全省、市“脱贫攻坚先进*组织”，一支部获“全市标准化规范化建设示范*支部”。三是发挥*员先锋模范作用。疫情期间，学院教师投身疫情防控一线，参与志愿服务，有铜仁市“优秀教师”1名。四是以*风廉*建设为底线。通过廉**课、集体约谈等途径，抓牢*风廉*警示教育。
获全省脱贫攻坚先进*总支
获全市标准化规范化建设示范*支部
聚焦教学模式改革，强化学生技能水平。扎实推进疫情防控时期教育教学工作，持续探索人才培养模式。一是改革教学模式。确保“停课不停学”，根据“一专业一方案”要求，积极开展线上教学，收集线上优秀教学案例30余篇，开展线上教师资格证笔、面试培训10余次；二是加强教学实践督查。制定线上线下课堂教学检查制度，收集近90位任课教师推门听课表，开展1次教学相长会；三是强化学生技能水平。立足专业技能，开展技能考核余人次；四是强化教师教学实践能力。完成81名教师“金课”比赛，并推选24名教师参加校赛。
教师资格证面试模拟
卫生保育技能考核
聚焦保障机制建设，开展疫情防控工作。学生管理服务工作推进工作落实。一是安全工作零事故。构建有效安全综合保障机制，立足“三结合”开展安全教育；二是疫情防控稳开展。坚持“零”报告，日报告，对全院名学生进行人次摸排工作，做好余名新生报到工作；三是助评工作零差错。全年完成流量补助人、各级各类评优人，助学金发放人；四是建立“娜娜工作室”，开展学生团体辅导。
疫情防控下学生有序返校
新生报到
新生团体辅导
聚焦师范类专业认证，推进双高校建设进程。坚持抓内涵建设，专业软实力不断提升。一是通过调研、问卷、专家论证，完成三个专业人才培养方案修订，同时完成36门课程，套试题库资源建设，参与广西幼专国家级早期教育专业课程教学资源库建设1门；二是提升专业建设软实力。完成学前教育重点专业群、省级“互联网+学前教育”开放实训基地、省级农村学前教育协同创新中心等3个省级质量提升工程验收；申报兴黔富民行动计划项目6项，双高项目1项；三是对外交流力度提升。产教融合实训基地拓展到苏州，并同苏州康佳、尔佳等幼教集团签订合作协议；四是增强人才培养全面性。完成“1+X证书”幼儿照护职业资格证试点申报、考核等工作。
同苏州康佳、尔佳等幼教集团签订合作协议
1+X（幼儿照护）职业资格培训
聚焦教师专业水平提升，增强专业办学软实力。多途径为师生成长成才搭建平台，提高师生专业素养。一是实现交流互通。通过派遣专业教师挂职驻园，强化专业实践能力，反哺专业课程教学；二是以赛促学。承办铜仁市第九届学前教育专业职业技能大赛，学前A班彭青青等27名学生包揽高职组一、二、三等奖；举办首次早期教育专业保教技能大赛；三是积极开展劳动教育，完成2所附属幼儿园搬迁；四是推进园.校实践，历时13周完成38个班级共人见习工作；五是强化课程思*。开展线下课程思*大比武并收集廉*教案份。
承办铜仁市第九届职业技能大赛
首届保教技能大赛
聚焦人才培养质量提升，拓展优质生源。一是生源范围有拓展。新生报到率达86%，其中，省外生源以重庆、湖南、四川为主；省内生源以铜仁、遵义、毕节、黔东南为主；二是就业工作有推进。年，学前教育专业就业率达86.92%，专业对口率达72.20%；早期教育专业就业对口率达84.62%；特殊教育专业对口率达45.51%，学生专业对口就业率不断提升。三是学生质量有提升。年专升本人数达人，创历史新高；教师资格笔试（第一次）双科过关率54.3%；普通话合格率为87.72%；四是积极响应国家*策。招收“四类人员”学生人。
聚焦社会服务推广，发挥校地服务功能。立足高校服务地方职能，落实社会服务工作。一是项目支持发展。依托“学前教育发展协同创新计划”和“稚雅计划”，培训幼儿园园长和骨干教师人次，赴思南、石阡等县开展山村幼儿园教师专业内涵提升指导；二是立足校地结对工程。开展“关爱儿童进社区·寓教于乐共成长”等活动，为家长提供家庭教育指导。三是就近提供普惠教育。解决名异地扶贫搬迁幼儿入园问题，为群众提供“公益、普惠、优质”幼教服务。
开展家庭教育指导讲座
学院教师受邀担任碧江区第六幼教集团评委
聚焦附属幼儿园建设，夯实专业办学基础。一是抓强特色发展。成功申报全国足球特色幼儿园；二是2所新园开园。解决易地扶贫搬迁户名幼儿“入好园”问题；三是落实园本课程。以“贵州省适应性课程”为蓝本，深入挖掘园本课程，同时推进“篮球宝贝”课程实施；四是发挥实训基地职能。开展实习鉴定考评，“优秀实习生”覆盖率达80%。
新园开园
实习生入园实践
文/李旭审/代晓明
铜仁幼专*委宣传部
编辑：刘梦晓
责编：戴刻芹
预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇突然爆发的新型冠状病*持续冲击着我们的生活，在紧张焦虑之余，延长的假期又让大家感到无聊与烦躁。对3-6岁幼儿来说，因其心理调节机制尚不成熟，受到认知表达和情绪调节的限制，容易产生焦虑的情绪。
在这样一个特殊时期，孩子们更需要我们帮助他们理解现在所发生的事情，降低他们对于未知变化的焦虑和压力。那么，我们怎样帮助孩子在疫情期间做好心理防护，从而保证他们的心理健康呢?本期为大家带来北京师范大学出版的《守护童心:疫期学前儿童心理防护指导》，本文主要针对大众家庭，告诉大家在疫情期间家长们该如何正确认识和对待幼儿的心理行为并整理了疫情期间家长咨询的热点问题，邀请学前教育领域的专业人士以“问答对答”方式进行通俗易懂的讲解。让我们一起来看看吧……
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