“行之力则知愈进，知之深则行愈达。”
为了进一步探索完善新招录教师入职培养模式，为新教师铺就成长之路，12月22日，高东民校长带队、教师进修学校培训处教师深入到新城区7所幼儿园，对年新招录的40名幼儿教师近两个月的实习情况进行跟踪调研。
调研主要采用查看相关实习资料、召开座谈会等方式进行。调研中，7所实习园的领导高度重视对实习教师的培养，分别指派一名副园长全程负责此项工作，并安排骨干教师一带一培养。新教师入园6周以来，首先进行基础性实习，跟班了解熟悉幼儿园保教工作一日流程、保育工作基本特点，初步理解幼儿教师的职业特点和要求，体验幼教工作的辛苦与快乐。目前，各园新教师实习基本转入到教育教学方面，重点培养新教师通过观察、体验、实践、反思，主动学习教育活动设计知识，在观察指导教师组织的各领域学习活动中，尝试组织教育活动或游戏活动。“见习—指导—尝试—评价—再尝试”.......热乎乎地在各幼儿园进行着。寒冬的幼儿园亮点纷呈：注重园本研修，氛围浓厚，安排扎实。周内工作日的晚上，园内各技能室灯火通明，园长亲自带领本园教师和实习教师加班练技能。安排省市教学能手指导，注重过程性评价，实习教师资料记录详实，记录资料多达十余种；注重一对一指导和新教师热爱幼教事业的情怀培养，充分发挥实习教师工作主动性和积极性，实习工作安排扎实有序；有自己一套完整科学规范的新教师培养体系，先理论后实践，技能培养贯穿始终；培育培养方案设计符合新教师成长规律，堪称典范。注重唤醒新教师职业幸福感，为新教师量身定做培养计划，把师德师风建设落实在教师培养中，注重记录新教师的保教行为，新教师成长的点点滴滴都有记录。重视新教师知识结构和能力的分析，根据新教师普遍缺失的技能，注重给新教师补短板，效果好。结合幼儿园实际和新教师的培养目标，更注重实践，在实践中培养新教师独立工作能力。实习幼儿园的领导对新招录教师实习情况给予较高评价，虽然大部分教师非学前教育专业、缺乏专业技能，但她们个人素质高，有一定师德修养，积极认真，好学上进，善于学习尝试，给幼儿园带来了新的生机和活力。按照市局安排，新招录幼儿教师的实习工作将于元月中旬结束，届时将对实习情况进行考核。新教师们将通过入职培训和见实习工作，收获对幼儿教育的职业感悟，经历的实践活动和育德体验将大大提升幼儿教师的角色认同感，相信他们会在各自工作岗位上为韩城幼儿教育工作做出贡献！预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇