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中小学教育每日背诵-知识点
历史上的教育学思想
中国古代的教育学思想
《学记》
战国后期，《礼记》中的《学记》从正反两方面总结了儒家的教育理论和经验，以简赅的语言、生动的比喻，系统地阐发教育的作用和任务，教育、教学的制度、原则和方法，教师的地位和作用，师生关系和同学关系等，是世界教育史上第一部教育专著。
《学记》提出，“化民成俗，其必由学”、“建国君民，教学为先”；要求“时教必有正业，退息必有居学”，即主张课内与课外相结合，臧息相辅。在教学方面，《学记》反对死记硬背，主张启发式教学，“君子之教，喻也”，“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”；《学记》主张教学要遵循学生心理发展特点“学不躐等”，即循序渐进。
每日一测1.现代教育是伴随着现代社会形成而出现的人类历史上一种崭新的教育形式，也是人类社会和教育发展到一定历史阶段的产物。它是迄今为止教育发展的最高阶段，其与以往教育区别的基本特征是（）。
A.培养全面发展的个人
B.完成义务教育
C.实现各学科互通
D.淡化学历教育与非学历教育的界限
2.课程是实现教育目的、完成教学任务的根本保证。按照划分依据不同，可将课程划分为不同的类型。其中把课程分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程的依据是（）。
A.课程设置的要求
B.课程功能
C.课程任务
D.课程制定者
3.下列课程种类中，能够打破学科界限，有利于培养学生对事物的整体认识，培养学生分析、解决问题能力和动手能力的是（）。
A.综合课程
B.分科课程
C.活动课程
D.国家课程
4.学校文化由（）构成。
A.观念文化
B.物质文化
C.设施文化
D.规范文化
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学前教育每日背诵-知识点我国幼儿园教育的性质
我国学前教育是我国社会主义教育事业的组成部分，是我国基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。国家通过立法、制定方针*策来保证它的实施，通过行*管理体系来领导和贯彻落实。
由此，我国幼儿园教育的性质主要包括：
一、基础性；二、启蒙性；三、公益性
基础性：
年新《幼儿园工作规程》总则第二条明确规定：幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育制度的基础阶段。
年《幼儿园教育指导纲要（试行）》总则第二条明确规定：幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。
每日一测1、创设幼儿园物质环境首先要强调的是（
）。
A.儿童化
B.教育化
C.安全与卫生
D.绿化和美化
2、幼儿边搭积木边说：“这个太小了。”这是一种（
）。
A.外部言语
B.社会化言语
C.内部言语
D.自我中心言语
3、在蒙台梭利的感觉教育中，感觉训练的重点是（
）。
A.视觉训练
B.听觉训练
C.触觉训练
D.嗅觉训练
4、在布置自然角时，教师让幼儿讨论决定该饲养何种动物。这遵循了幼儿园环境创设原则中的（
）。
A.目标导向原则
B.发展适宜性原则
C.幼儿参与原则
D.经济性原则
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