Howareyou?Iamfine,thankyou,andyou?
是不是在你的认知模式里，英语就是这样的？
曾经遍布英语教师界的一个段子就是这样的：话说一小哥去国外旅游，不小心摔伤骨折，无法站立，疼痛难耐。此时一位美国人路过问他“howareyou?”，小伙子反应神速，一气呵成曰：“Iamfine,thankyou,andyou?”
搞笑吗？哈哈，大家好，我是JoJo，曾是一位小范围内的网红英文老师，做过英语直播课，做过翻译，现在潜心致力与儿童英语启蒙，希望以最科学最有效最自然的方式，让每个孩子掌握英语。SpeakingEnglishlikenativespeakers，母语式教学，让英语学习像说话一样自然简单。
前面虽然是一个笑话，但反应了传统模式下的英文教育，并非是成功的。我们或许可以考一百分，可以脱口而出各种对话，牢记考试技巧，甚至背出多篇作文，但听不懂，无法交流确是大部分人的的痛点——俗称，哑巴英语。你若只是无法开口，也还不那么糟，但若根本不知其意，只是背诵了许多句子，只能生搬硬套，那真的遇见关键时刻，会造成灾难性的结果。
根据很多调查来看，大学本科毕业生的听力词汇大约在~个，而一个母语为英语国家的幼儿园小朋友词汇量都远超这个数据，这是多么令人震惊的事实！更不要说听懂俚语，谚语，分辨不同发音与融会贯通了，中式英语到处都是，很多英文老师，都说着极不标准的口语，何况学生，何况家长。这里无意diss老师，因为这不是他们的错，这是我们语言学习的误区。
学习语言不仅要基于科学的方法，也要利用好先天的优势—语言敏感期，这样才能做到事半功倍，可以做到真正的听说读写（PS：检验是否掌握一门语言的标准有二，无障碍阅读与无障碍交流），小学阶段达到高中英语水平根本不是梦。
小孩子刚出生都不会说话，父母也并没有花费大量精力学习技巧，或教孩子语法，但自然而然，孩子慢慢长大就会说话了，语言习得如此自然，如此奇妙。英语也是语言，那就需要按照学习语言的规律去学习，而不是苦记单词，狂背语法。
在这里非常有必要告诉大家学习语言的基本要素，习得，学得，语言敏感期等重要概念。掌握任何一门语言，都需要满足学习语言的两个重要因素：语言环境+可理解性输入与输出。怎么样？是不是听起来很耳熟，但却并不明白该怎么做？儿童语言发展有很多阶段，不同学者有不同的区分定义，大致上可粗略定义为：前语言时期、以词代句时期、电报句时期、学前时期语言学习、童年中期和青少年时期。这其中的任意一个概念都可以展开一篇小论文来解释了，因此本文不详述。
回望孩子学说话的过程，就是因为按照儿童语言发展规律，满足掌握语言基本要素，因此每一个生理机能正常的孩子都学会了说话。当然个体差异导致每个孩子的语言成熟有早晚之分，但他们最终都可以无障碍交流，无障碍阅读。这才是语言学习的科学方法。
名词解释如下习得：是指学习者通过与外界的交际实践，无意识地吸收到该种语言，并在无意识的情况下，流利、正确的使用该语言。如，孩子获得母语的过程，是自然而然的，它是潜意识的，很多时候靠猜靠思考得出语言规律，而不是按部就班的学习，此过程就是“习得”。而“学得”是指有意识地研究且以理智的方式来理解某种语言（一般指母语之外的第二语言）的过程比如，中国传统的英语教学方法——“语法翻译法”和“情景法”，学习的核心是语言形式，学教材，背单词，学语法，这些就是典型的“学得”。“习得”与“学得”的不同一般来说，通过“习得”而掌握某种语言的人，能够轻松流利的使用该语言进行交流。习得是一个很自然的过程，看上去没有刻意去学，只是经常用，结果就自然而然的学会了，这归功于“内隐学习”——在不知不觉中学习。比如，在生活中，孩子听到家长说话时，大脑会自动从中提取出基本的规律，像“奶”是“吃”的，常常装在“瓶子”里，“手”可以“拿”瓶子，等等，这些都是规律和联系，当孩子听到类似的话语次数越多，他就越容易掌握。在这个过程中，孩子只