小班幼儿入园适应过程中的冲突与规约应对*——基于儿童立场的质性研究
林兰高珠峰
宁波大学教师教育学院
摘要：小班幼儿在入园适应过程中面临着多重压力，如被迫与熟悉的照料者分离，独自面对新的班级生活，小班幼儿容易出现多种外显的分离焦虑行为；被迫开始接受有别于家庭生活的班级制度化生活，小班幼儿容易遭遇各类规范制度带来的组织冲突，同时还需应对群体生活中的人际交往冲突。为此，小班幼儿一方面需要学会识别和服从教师权威，另一方面需要学会与同伴共同生活，在分享与共同游戏中找到上幼儿园的乐趣。教师应