点说学院
历史悠久：师范学院前身为成立于年的新民公学堂以及成立于年的沈阳市师范学校，迄今已逾百年。
教师摇篮：学院现为辽宁省教育事业发展联盟成员、辽宁省学前教育联盟成员，为辽沈地区基础教育的“教师摇篮”，沈阳市85%的小学教师和70%以上的小学校长、主任等毕业于此。
师资雄厚：学院现有专任教师人，其中宝钢优秀教师奖1人；辽宁“百千万人才工程”千层次人选2人；教授、副教授91人。
实训完备：拥有辽宁省高校本科实验示范中心1个，辽宁省大学生实践基地1个，拥有十余个教学技能实训室和35个教育实践基地。
院系简介
沈阳大学师范学院历史悠久，其前身可以追溯到成立于年的新民公学堂以及成立于年的沈阳市师范学校，迄今已逾百年。长期以来，学院秉承“厚德重学至诚至勤”校训，以培养具有突出教育教学技能和符合教师教育发展方向的高素质应用型人才为目标，遵循“敦厚基础，精炼理论，注重实践，强化能力”办学理念，立德育人，薪火相传，为辽沈地区基础教育培养输送了大批优秀人才，成为辽沈地区的“教师摇篮”。
师范学院为辽宁省教育事业发展联盟成员、辽宁省学前教育联盟成员。学院共设置学前教育、小学教育、数学与应用数学、物理学、化学、地理科学等6个师范类本科专业，和应用心理学一个非师范类本科专业，其中小学教育专业为辽宁省普通高等学校一流本科教育示范专业、沈阳市属高校重点建设专业。学院拥有1个教育硕士专业学位授权点，目前在学前教育、小学教育、现代教育技术、心理健康教育4个领域招生。在校本科生人，研究生52人。
学院现有专任教师人。其中，宝钢优秀教师奖1人；辽宁省“百千万人才工程”千层次人选2人，万层次人才4人；沈阳大学教学名师1人；硕士研究生导师19人，教授、副教授91人。
学院拥有辽宁省普通高等学校本科实验教学示范中心1个，拥有辽宁省大学生实践教育基地1个，建有平方米的教师教育实训室及平方米的理化实训室。拥有十余个教学技能实训室，与中小学校等企事业单位签署实践实习基地35个。
近年来，学院承担国家级课题项目6项，省、市科研立项近百项，教师获得市级以上科研奖励21项；发表论文篇，其中SCI、EI、CSSCI、SSCI、ISTP等检索52篇，中文核心期刊20篇；出版专著、教材35部；获得发明专利20项。申报大学生创新创业项目74项，荣获国家级和省级奖项近60项。经过多年的建设发展，师范学院与时俱进，具有创新精神的人才培养办学特色愈加鲜明，社会影响力日益提升。
专业导读
1.地理科学（师范）专业
专业实力：本专业是辽宁省内仅有的两家本科师范类地理科学专业之一，在年辽宁省本科教学评估中排名第二（共七家地理科学类单位）。多年来为地方基础教育培养了大批优秀师资。校内实践教学设施完善，校外实践教学基地体系完整。专业师资力量雄厚，有省级教学名师1人，沈阳市优秀专家1人，教育部曾宪梓优秀教师奖1人。近五年学生获“挑战杯”国赛三等奖、辽宁省特等奖、“创青春”辽宁省金奖、铜奖、“互联网+”辽宁省二等奖、全国地理师范生技能大赛一等奖、二等奖等各级各类大创获奖、立项等共21项，学生公开发表多篇论文。
培养目标：本专业适应国家基础教育改革发展的要求，立足沈阳、面向辽宁，培养热爱教育事业，具有坚定的*治信仰、具有高尚的教育情怀、良好的师德修养和人文与科学素养，专业能力扎实、教育教学能力较强，能够胜任初级中学及各类教育机构教学、研究与管理等相关工作，具有创新意识和实践能力的地理人才。
课程设置：地球概论、地理学导论、地图学、地质学基础、地貌学、气象与气候学、植物与土壤地理学、综合自然地理学、人文地理学、经济地理学、地理信息系统、世界地理、中国地理、遥感概论、水文与水资源学、地理教学论、中学地理课程标准与教材研究等课程。
授予学位：理学学士学位。
2.化学（师范）专业
专业实力：本专业围绕服务地方基础教育，在长期的理论与实践探索过程中确立了“加强综合性、突显专业性、注重实践性、体现师范性”的课程改革核心理念，以提高本科人才培养质量为核心，推进专业建设，教学成果显著，为辽沈地区、乃至全国多省份培养了大批优秀的基础教育人才，为化学基础教育做出突出贡献。化学专业具有博士和硕士学位的教师占专业教师的90%，依托发光纳米材料与化学储氢科研平台，科研成果显著，达到化学与交叉学科发展的前沿水平。
培养目标：本专业立足沈阳、服务辽宁、面向基层，培养适应国家化学基础教育发展需求，德智体美劳全面发展，具有坚定的*治信仰、高尚的师德修养和人文与科学素养，掌握系统扎实的化学知识和能力，具有先进的教育理念及较强的教育教学实践能力，具有创新意识和发展潜力的能够胜任辽沈地区化学基础教育教学、研究与管理等相关工作的高级应用型人才。本专业对所培养的学生在毕业后5年左右的目标预期是：师德高尚，热爱教育；专业扎实，精于教学；育人为本，善于引导；精研善思，与时俱进。
课程设置：无机化学、分析化学、仪器分析、有机化学、物理化学、结构化学、化学教学论、化工基础等课程。
授予学位：理学学士学位。
3.数学与应用数学（师范）专业
专业实力：本专业始建于年，文脉悠久、赓续鼎新，迄今已逾43年。现有专任教师10人，其中教授3人，博士4人，有硕士生导师2名，沈阳市教学能手1名，辽宁省“百千万人才工程”人才“千层次”1名，辽宁省优秀人才1名，沈阳市拔尖人才1名。近年来，共承担科研项目10余项，其中包括国家自然科学基金项目2项、省部级课题7项；发表论文25篇，SCI收录论文12篇，出版著作3部；获得辽宁省自然学术成果奖三等奖3项，沈阳市自然学术成果奖2项。本专业现有信息化教学实践实验室1个，师范技能教室6个，所有教室均为多媒体教室；拥有数学类图书册，电子图书册。拥有校外实践教学基地19个。
培养目标：本专业依据国家中学数学教育发展对人才的需求，围绕“一践行，三学会”要求，立足沈阳、面向辽宁、辐射全国，培养具有高尚的教育情怀，具有坚定的*治信仰、良好的师德修养和人文与科学素养，热爱教育事业，掌握教师职业基本技能，系统扎实的数学学科知识和能力，能在中学及各类教育机构从事教学、研究与管理等相关工作，具有创新意识和实践能力的高素质教师。本专业在数学与应用数学基本理论、基本方法以及数学模型和数学软件方面的基本训练下，培养学生具有较好的科学素养，初步具备科学研究、教学、解决实际问题及开发软件等方面的基本能力。
课程设置：数学分析、高等代数、解析几何、常微分方程、复变函数、近世代数、实变函数、概率与统计、数学课程与教学论等课程。
授予学位：理学学士学位。
4.物理学（师范）专业
专业实力：物理学专业始建于年，于年顺利用过本科专业评估，年迎接师范专业认证，是师范学院重点专业。本专业拥有一支年轻的高素质的师资队伍，承担了国家青年自然科学基金和辽宁省自然科学基金。在JournalofMaterialsChemistryA,JournalofAppliedPhysics,SolidStateCommunication等国际知名杂志发表SCI、EI学术论文25篇。本专业拥有平米设备完善的省级物理实验教学示范中心，拥有20余个教育实习基地，满足师范生教学技能培养。本专业学生综合素质高专业技能强，参加全国大学生物理实验竞赛、全国大学生中学物理教学技能大赛、全国数学建模竞赛、辽宁省大学生物理实验竞赛、辽宁省大学生创新创业、辽宁省挑战杯等各类比赛，荣获一、二、三等奖70余项。发表论文12篇，获批专利4项，参与科研项目3项。近三年毕业生考取研究生14人，近三年就业率始终在98%以上。
培养目标：培养适应辽沈地区基础教育改革发展的要求，培养热爱教育事业，具有高尚的教育情怀，具有坚定的*治信仰、良好的师德修养和人文与科学素养，掌握教师职业基本技能，系统扎实的物理学科知识和能力，能够在中学或教育机构从事教育教学、教育科学研究与教育管理等相关工作，具有创新意识和实践能力的应用型人才。
课程设置：力学、热学、电磁学、光学、原子物理学、理论力学、热力学与统计物理、电动力学、量子力学、中学物理教学论等课程。
授予学位：理学学士学位。
5.小学教育（师范）专业
专业实力：小学教育专业办学历史源于新民公学堂（）的百年传承以及成立于年的沈阳市师范学校，积淀深厚。目前，沈阳市内各小学校长、主任、骨干教师及市区级教研员80%以上毕业于此。年开始招收四年制本科生，年起，专业先后被评为学校和沈阳市重点和特色专业。年，取得小学教育专业教育硕士学位授予权，目前已经培养了4届教育硕士研究生。年，本专业被评为辽宁省级一流示范建设专业。
现有专任教师34人，其中教授6人，副教授19人；博士11人，硕士11人。本专业拥有十余个教学技能实训室和35个教育实践基地。近年来，以“敦厚素养，服务地方”为人才培养宗旨，形成了“综合性教育、研究性学习、体验式实践”三位一体的专业特色。本专业按照“服务地方、突出应用、满足需要”的思路，确立了“2+1+1”（“语数+小科+特长”）的人才培养方向。
培养目标：本专业适应国家基础教育改革发展要求和地区教育发展对人才的需求，立足沈阳、面向辽宁、辐射全国，致力于培养具有从事小学教育工作意愿，有正确的价值观、良好的师德修养和人文与科学素养，较强的教育教学和反思能力，能在城乡小学或其他教育机构胜任教育教学及相关科研与管理工作的教育人才。
课程设置：教育概论、教育史、教育科研方法、教育法规、课程与教学论、教育心理学、发展心理学、大学数学、中国古代文学、中国现当代文学、儿童文学、小学语文课程与教学论、小学数学课程与教学论、现代教育技术等课程。
授予学位：教育学学士。
6.学前教育（师范）专业
专业实力：近年来，伴随生育*策的改革以及我国幼教事业迅速发展，社会对幼儿教师和管理人员的需求骤增，学前教育专业成为热门专业，在新增专业中名列前茅。本专业以研究生教育为学科支撑，办学14年间组建了一支师资结构合理、教研水平过硬的教师队伍。目前，拥有博士硕士学历的教师占比88.9%，高职称比例高于学校平均水平。共拥有14个专业实验室。
培养目标：本专业立足沈阳，服务辽宁学前教育事业，培养具有坚定的*治素养、职业信念及良好的职业道德，怀有高尚的育人情怀，具备适应社会需求的人文素养、科学素养、艺术素养、学前教育理论素养及扎实的保教知识和实践能力，形成职业发展和终身学习能力，能在幼儿园、各类学前教育机构从事教育教学和管理工作，具备执教、反思、创新能力的高层次应用型幼教专业人才。本专业为辽宁省学前教育联盟成员，具有硕士学位授予权。
课程设置：学前儿童发展科学、学前教育学、学前儿童保育学、学前特殊儿童教育、幼儿园课程与教学理论、幼儿园健康教育、幼儿园语言教育、幼儿园艺术教育、幼儿园科学教育、幼儿园社会教育、中外学前教育史，学前教育研究方法等课程。
授予学位：教育学学士。
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