年上半年中小学教资笔试保教知识与能力试题
一、单项选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。错选、多选或未选均无分。
1.《幼儿园工作规程》规定，新生入园时，幼儿园要进行（）。
A.幼儿知识与能力测评B.幼儿智力测查
C.幼儿家长测评D.幼儿健康检查
D
2.幼儿通过塑造角色表现文艺作品内容的游戏是（）。
A.角色游戏B.结构游戏
C.智力游戏D.表演游戏
D
3.在科学活动《奇妙的气味》中，教师准备了分别装有水、食醋、酱油等液体的瓶子，请幼儿看一看，闻一闻幼儿在活动中使用了什么方法?（）
A.实验B.参观C.观察D.讲述
C
4.下列各项中，不属于课程四要素的是（）。
A.课程设计B.课程目标
C.课程组织与实施D.课程内容
A
5.妈妈带3岁的岳岳在外度假。阿姨打来“你们在哪里玩?”岳岳说:“我们在这里玩。”这反映了岳岳思维具有什么特征?（）
A.具体性B.不可逆性C.自我中心性D.刻板性
C
6.“做人，做中国人，做现代中国人”这一教育目的提出者是（）。
A.张雪门B.陶行知C.陈鹤琴D.张宗麟
C
7.保护幼儿听觉器官的正确做法是（）。
A.引导幼儿遇到噪音时捂耳、张嘴B.经常帮助幼儿掏耳、去耳屎
C.要求幼儿捏住鼻翼两侧擤鼻涕D.经常让幼儿用耳机听音乐、故事
A
8.小明搭房子时缺一块长条积木，他发现苗苗手里有一块，就直接过去抢。小明的这种行为属于（）。
A.工具性攻击B.言语性攻击
C.生理性攻击D.敌意性攻击
A
9.毛毛第一次看到骆驼时惊呼道:“快看，大马背上长东西了。”按皮亚杰的理论，毛毛的反应可以用下列哪个概念解释?（）。
A.平衡B.同化C.顺应D.守恒
B
10.儿童认为规则是由有权威的人决定的，不可以经过集体协商改变。这说明儿童的道德认知处于（）。
A.习俗阶段B.他律道德阶段
C.前道德阶段D.自律道德阶段
B
二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)
11.教师应该如何对待不同气质的幼儿？请举例说明。
学前儿童气质的培养及教育的适宜性：①要了解学前儿童的气质特点；②不要轻易对学前儿童的气质类型下结论；③要善于理解不同气质类型儿羹的不足之处；④不同气质特点可以有针对性地接受培养。教师应该了解孩子的气质特点，可以采取有针对性的教育措施核场其气质中的长处，培养良好的性格，同时，防乎本良品质的产生对胆汁质的孩子:培养勇于进取、豪放的品质，防止任性、粗暴对多血质的孩子:培养热情开朗的姓格及稳定的兴趣，防止粗枝大叶虎头蛇尾。黏液质的孩子:培养积极探索精神及踏实、认真的特点，防止墨守成现谨小慎微。对抑郁质的孩子:培养机智，敏锐和自信心，防止疑虑。
12.体育活动中活动后，教师分别可以从哪些万面判断幼儿的活动量是否适切?
体育活动的活动量取决于体育活动的强度、密度和时间三个因素的综合情况。幼儿进行体育活动时，一般要求低强度、高密度，时间不要太长。判断学前儿童体育活动量是否适当，还可以通过在活动中观察儿童的面色、汗量、呼吸、动作、注意力、食欲及情绪等情况的方法。如果学前儿童在体育活动中精神振奋、心情愉快、注意力集中、活动后睡眠良好、食欲增加，没有出现面色苍白、大量出汗、恶心呕吐等现象，一般认为体育活动的活动量是适当的。
三、论述题(本大题共1小题，20分)
13.幼儿园教师应该具备哪些专业能力？
作为幼儿园教师应该具备的专业能力包括:
(1)幼儿教师的知识结构：①广博的文化基础知识；②扎实的幼儿教育理论基础。
(2)幼儿教师的能力结构：幼儿教师教育能力的高低，直接关系到教育任务能否完成以及幼儿园的的办园质量。①观察和了解儿童的能力；②设计教育活动的能力；③组织管理能力；④沟通的能力；⑤及时转变角色的能力；⑥反思能力；⑦对幼儿进行行为辅导的能力；⑧独立思维与创造能力；⑨适应新情境的能力。
教师只有具备专业的能力，艺有助于幼儿获得关爱、助于幼儿获得安全感、有融守幼儿之间建立同伴关系、有助于教师的专业成长和发展。促进幼儿身心健康发展
四、材料分析题(本大题共2小题，每小题20分，共40分)
14.材料
教师为幼儿制作了一个玩具灶(右图)投放了羽毛、棉花、小木棒、乒乓球等不同材质的
物品和扇子，让幼儿猜测哪些物品能被风吹起来并进行验证。
小牛猜想羽毛和棉花能飞起来，就开始扇风，结果发现他
们确实能飞起来。他使的劲大了，发现乒乓球也能飞起来了。一直旁观的小霜惊讶地说:“原来用劲儿扇乒乓球也能飞起来呀。”
问题:游戏中小牛、小霜都在学习吗(4分)?请分析说明理由。(16分)
小牛和小雷都在学习。
游戏是幼儿的自主学习。对幼儿来说，游戏是学前儿童的基本活动和权利，是学前儿童喜爱的、主动的活动，是学前儿童反映现实生活的活动，是一种主动、自愿、愉快、假象的社会性活动，是学前儿童获得知识的最有效的手段。小牛通过自己的探索和操作，知道羽毛和棉花能被风吹起来。雷通过欢察小牛，间接的知道了羽毛和棉花能被风吹起来，获得了知识，在游戏进行了学习。
幼儿在游戏中的学习是一种自发的学习，这种学习与其他形式的学习相比，具有三个特点：学习的目标是隐含的；学习方式是潜移默化的；学习的动力来自幼儿内部。
15.材料
在某幼儿园大班的家长座谈会上，家长们纷纷提出:孩子快上小学了，幼儿园应减少游戏时间，增加算术、识字等教学内容，以便于孩子适应小学的学习生活。
问题：(1)请根据上述说法，分析家长观念中存在的问题。(10分）
(2)请针对问题，提出解决方法。(10分)
(1)幼儿园应该以游戏为基本活动。①存在小学化的问题，不符合幼儿的身心发展特点，违反了培养入学的适应性而非小学化的指导思想。②没有