让爱从笔尖流淌
——记海洲街道中心幼儿保育员案例交流评比活动
为了加强我园保育工作，切实做到《纲要》中提出的“保育结合，教养并重”的教养原则，提高我园保教工作的质量，保障幼儿的健康成长。年6月21日，海洲街道中心幼儿园开展了保育案例交流评比活动，尝试以撰写保育案例为抓手,围绕“如何配班？如何观察理解孩子？”问题为切入点,鼓励保育员结合工作实际,通过对具体案例的剖析,加深对案例的理解,进而改进保育员的日常保育行为,促进保育队伍的专业化成长。
活动前由后勤园长周郁琴老师调查了保育员们的工作的困惑，并通过案例学习的形式进行讲解与指导，让保育员了解解决的的策略与办法，同时介绍了保育案例撰写的一般格式，让保育员尝试撰写案例。
活动中，保育员们通过一个个生动、真实的案例分析，走近孩子，观察孩子，关爱孩子。她们能紧紧围绕主题，观点正确、鲜明，体现一定的专业性，有自己的思考和具体解决问题的操作实施方法。从每篇案例挚朴的语言描述中，我们仿佛看到了一个个感人的画面和浓浓的爱意流淌：不爱吃饭的、挑食的幼儿，一些体弱儿，在保育员细心耐心的照顾引导下，改变了不良的饮食习惯；那些哭闹的、不安心入睡的、有不良习惯的幼儿，保育员妈妈用有效的策略纠正了他们的坏习惯......她们用亲切质朴的话语将自己在工作中生动的事例和宝贵的经验与大家分享、交流，在点滴的字里行间中，体现了保育员认真、踏实的工作作风，以及对孩子们耐心、细心、爱心的真挚感情。
经过评委们的认真评比，严敏益、伍文秀、范振丽获一等奖，郭俊芝、储凤琴等5人获二等奖，周建萍、高洪娟等7人三等奖。
最后，周老师对下阶段的保育工作提出了更高的目标，要求保育员在做好班级清洁、常规工作同时，学会善于观察，善于思考，善于交流。一名优秀的保育员不仅要会做、会说，还要会思考。要求每位保育员学会观察幼儿，发现问题，寻找科学的理论依据并探索正确的解决方法。
通过经验分享与交流，增强了保育员对保育工作的理性思考和实践的工作能力，达到了互相学习、共同提高的目的。幼儿园会一如既往注重保育员的专业成长，期待下一次更精彩的案例分享。
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