◆机关*建“先锋”工程之五十◆
龙岩市儿童保育院：红心向*快乐成长龙岩市儿童保育院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻全国教育大会精神，切实加强幼儿园*支部建设，充分发挥*建引领作用，积极创建“红心向*快乐成长”*建品牌，落实立德树人的根本任务，全力促进“四有好老师”发展，为推进幼儿园改革和发展提供坚强有力的组织保证。近年来，龙岩市儿童保育院教师专业化水平显著提高，成功申报并开展实施省、市、院级课题累计32项；院内教师多人次获得各类竞赛、“优秀教师”等表彰；筹集善款.9元，分别用于助老、助困和助学，结对帮扶4所幼儿园，支持永定虎岗中心小学少年宫建设，在保教改革建设中硕果累累，取得良好的社会效果。先后获“全国三八红旗集体”“省级文明校园”“省巾帼文明岗”“5A级平安校园”“教育系统先进集体”“爱心助残单位”“无偿献血突出贡献单位”等荣誉。筑牢思想根基
发挥*组织引领作用
市儿童保育院*支部始终把思想理论建设放在首位，以“三会一课”为主要组织形式，借助“学习强国”学习平台，组织全体教工学习，强化学习自觉性和主动性，树立终身学习理念。先后组织《习近平新时代中国特色社会主义思想》《弘扬师德师风，做“四有”好老师》等集中学习，观看《古田*号》《九·一八事变真相》《不朽的丰碑——谷文昌》等教育影片。同时，加强廉*教育，在教师节和重大节假日做好廉*风险提醒，全体教工签订“两节廉洁承诺书”，督促领导班子成员、全体教工强化自我修养、形成自我约束，全体*员牢固树立“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。*支部“不忘初心，牢记使命”专题组织生活会
厚植爱*情怀
扣好人生第一粒扣子持续打造“健康快乐四季如歌”德育品牌。高度重视幼儿的思想品德教育，从实际出发，围绕健康教育办园目标，努力打造幼儿园德育创新特色活动，创建“健康快乐四季如歌”的德育特色品牌。“春播”——播种梦想，结合传统清明节开展全院革命文化传播活动，各年段根据幼儿年龄特征开展烈士纪念碑扫墓、国旗下讲话、我为革命先烈送小花、听爷爷讲抗战故事等活动，在幼儿心中播撒“爱*、爱国”的种子；“夏耕”——辛勤耕耘，结合传统端午节开展全院亲子活动，在融洽的亲子活动中感受动手的乐趣；“秋收”——收获满满，结合传统重阳节开展各种形式的孝亲敬长活动，结合国庆节开展“爱*、爱国、爱家乡”我是小导游活动，在活动中学会感恩、付出，并增进幼儿对闽西革命老区的了解和热爱；“冬藏”——厚积薄发，结合新年幼儿园开展“童真创作让爱飞扬”爱心义卖、“童声合唱迎新年”“璀璨童年，扣好人生第一粒扣子”等综合活动，在活动中展示一年来的收获，体验成功的乐趣。
（左）春播之”诗意清明，经典流传“主题晨会（右）冬藏之“璀璨童年，扣好人生第一粒扣子“综合活动常态化开展“两学三爱”园本教育课程。秉承“一日生活皆课程”的理念，把“两学三爱”教育始终贯穿在幼儿生活的方方面面。充分挖掘节日、纪念日中的爱国主义情怀和文化内涵，激发幼儿爱*爱国情感；利用晨会、娃娃道德讲堂开展爱*爱国教育，增强幼儿的对家国的认知和感受；组织亲子秋游参观革命历史博物馆，向先烈献花、学先烈精神，进一步激发爱国主义情感，转化为实际行动。通过各种形式的活动实施园本教育课程，潜移默化把“爱*爱国”的种子播撒进幼儿心里。
“两学三爱”园本教育课程
搭建优师平台
全面提升教师素质
强化“学在前做在前”，开启*员教师教育实践模式。“学在前”——依托组织生活会、教研会、道德讲堂等活动，推进*员教师学习教育常态化制度；结合国庆节、教师节等重大节日，开展主题鲜明、针对性强、内容丰富、形式灵活的*员学习教育活动；开展“微型*课大家讲”活动，引导*员队伍走上*课讲台，展现教师学习成效及个人风采；开展“优秀教师”“优秀*员”评选活动，学习身边*员、教师先进事迹，凝聚正能量。
“做在前”——根据*支部现有*员特点，成立*员示范引领领导小组，探索实施“*支部建在年段上”*建模式，中层以上*员干部蹲点班组工作，全程参与班组管理工作和活动、深入指导蹲点班组工作。同时，*员教师“一对一”结对青年教师，在教育教学活动中开展*员示范课、课题研讨等示范引领教育各项工作。凸显“做在前”，发扬“我是*员我先上”精神，充分发挥示范幼儿园优势，开展*支部结对帮扶、*员送教下乡、对点支教等活动。着力打造一支师德高尚、业务精良、锐意进取的“复合型”*员教师队伍。（左）*员示范岗授牌仪式（右）*员志愿者参加龙岩火车站春运志愿服务活动
师幼“双快乐双发展”，稳步提升保教工作质量。在《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3-6岁儿童学习与发展指南》等纲领性文件的指导下，作为福建省第二批保教改革建设幼儿园，市儿童保育院积极实施保教结合改革实践及园本研训与教师专业发展改革实践：构建保教结合生活化课程，促进幼儿全面发展；创新研训模式，与龙岩学院教师建立“教科研学习共同体”，资源共享，有效互动，大力开展园本研训与教师专业发展改革实践；创新考核模式，调动教师专业成长积极性；多渠道开展了尊重“螺旋式上升”教师成长研训途径，较有效地促进提升了教师队伍专业化的成长。（左）朝气蓬勃的教师队伍（右）工会组织开展教工户外拓展活动
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