疫情期间，徐宇钧同学在家临习书法
徐宇钧，福州时代中学初三。五年级，开始在爱文字书艺馆学习书法。徐宇钧同学学习书法刻苦勤勉，以非常强的行动力，只用2年时间，修完爱文字书艺馆隶书和篆书有关课目。小学毕业时，篆书临《吴让之·崔子玉座右铭》四条屏作品，被母校福建师大附小收藏。
年6月15日，徐宇钧同学篆书临《吴让之·崔子玉座右铭》四条屏，被母校福建师大附小收藏
本文为-学年度福州市八年级下学期期末质量检测语文科作文题。徐宇钧同学以53分的成绩，获得老师们的一致好评。为勉励爱文字书艺馆的孩子们，经徐宇钧同学本人同意，特将此文刊发于爱文字公号，以飨读者。
试卷原作文题为：
24.今年的寒假非比寻常，因新型冠状病*的肆虐，全国乃至全球陷入了空前危机。为防控疫情，学校无法准时开学。在那些宅家的日子里，你的身边每天都发生着各种各样有意思的或有趣的事情，以某件事或某个物为素材，以《______的故事》为题,写一篇作文。不少于字。提示：（1）先将题目补充完整，可以在横线上填入诸如“第一次掌勺”“云课堂学习”“口罩”等词语，再去写故事。（2）先构思好主要情节，尽量让情节有些波澜。（3）可以有合理的联想想象，使故事情节更加生动、曲折、感人。（60分）
徐宇钧同学小学毕业前所临甲骨文、金文等作品局部图
写字的故事
文/徐宇钧（福州时代中学初二）
“盼望着，盼望着，春天来了。”
春天本是郊游踏青的好时光。奈何新冠来袭，原有的出游计划全泡了汤。我只能坐在自家的窗台旁，望着小区里片片新绿暗自惆怅。
那是一个周六，我打算着这一天的计划。在阳台上赏景太无聊，看手机电脑一天却也太无意义，出门踏青更是异想天开。
忽然，脑子里冒出一个想法：“何不写书法？”
说干就干！我磨好墨，泡好笔，折好纸，查好字，开始练习。
写一副“文章千古事”送给母亲。我饱蘸浓墨，在纸上跃跃欲试。
一落笔发觉功力已退，笔在纸上软趴趴的。一拖，笔画没有一点力度，墨水还洇开了。勉强试写了一张，不仅没过自己的关，爸爸看了也直摇头，妈妈看了，感叹“三年书法一月废”。我一阵懊丧，丢下笔，冲向阳台，这张字算是白写了。
徐宇钧同学用自己课后创作的作品，装扮自己的起居环境
只见窗外阳光灿烂，树木青葱，鸟鸣悦耳，溪水潺潺，野花缤纷，绿草鲜美，颇有世外桃源之感。
见到了如此明丽的春景，我回到书桌前，拿起毛笔，重新演绎“写字的故事”。
练了好几遍，终于来了点感觉，洗好手，铺好宣纸，开始写作品。
“文”字的篆体是一个带纹身的人。我勾画出人的身躯，在这个小人的背上加了三点表示纹身，一个灵动的纹身小人跃然纸上，它好像在茵茵绿草上准备摔跤。
接着，我勾画出“章”字。字帖上“章”字的一竖并不笔直，反而顽皮地向左弯曲，像春天里慵懒的爬虫，我忍不住笑了，原来写字也可以感受春意荡漾。
一竖一捺一横，一点一口一竖，“千古”两字一气呵成。“千”字像一个人弯着腰，带着个游泳圈，似在春日艳阳天的海滩边正准备下水。“古”字的写法倒与今天相像，只是“口”像个咧开的大嘴巴，好像在说“嘿嘿，后山的桃花真是美！”。
“事”是最繁杂的字，上半部分倒还好，下半部分的“彐”却成了一只“手”，好像一个人拿着一支笔在画着“踏春图”。古人多么有创意啊！又想到了这么生动的字是由我们祖先创造的，我心里突然一阵自豪。
疫情期间，徐宇钧同学在家创作的篆书作品
“文章千古事”写好了，署好名，盖好章，引得父母连连赞叹，写字真是有趣啊！
正是怀着这种情思，“宅家”期间，我创作了许多作品。写字的故事一个又一个，这些作品有的成功有的失败，无不凝着我的血汗。
要开学了，父母把作品摆满了一面墙，望着墙上或端正或欹侧、或古朴或秀丽的字，自豪与自信油然而生，我们的祖先原来这么的有艺术情调！
“写字的故事”终了。这些作品不止浓缩着我的个人心血，也表现出古人的伟大创造力和智慧，这使我对我们的传统文化更加自信。怀着这份自信，相信属于疫情的冬天一定会过去，属于生活的春天一定在不远的将来到来。“冬天来了，春天还会远吗？”
书法指导老师马启雄
马启雄，毕业于中国美术学院书法篆刻专业。爱文字书艺馆创始人。民盟福建省第十三届委员会文化专委会常务副主任、福建师范大学文学院创新创业导师、福建省金秋画院副院长、福建省书法家协会教育工作委员会常务理事、福建省民盟书画学会理事、中国教育学会书法教育专业委员会会员。福建省硬笔书法家协会成立主要发起人之一，首任副主席兼秘书长；福州市硬笔书法家协会成立主要发起人之一，首任副主席兼秘书长；福州市文联第七次文代会代表。
年9月，由马启雄先生多年不懈推动的幼教书戏方向课题，成功申报并被福建省教育厅评定为福建省教育科学“十三五”规划重点课题。马启雄先生作为此课题核心团队成员，承担有关方向研究任务。
往期精彩回放
爱文字书艺馆简介版
大雅和小雅（马启雄）
朱以撒：《童心雅韵·榕城十幼书法（墨戏）作品展》序
马启雄：摸索中前进的幼儿书法（墨戏）教学
欧键汶：天真烂漫是吾师——“儿童书法”的名与实
《童心雅韵?榕城十幼书法（墨戏）作品展》在福州画院开幕
《童心雅韵·福州幼儿书法（墨戏）作品迎春展》省少儿图书馆开展啦！
揭冬梅‖当汉字还是“字宝宝”的时候
爱文字书艺馆、福建省儿童保育院“幼儿书法(墨戏)课程教研会”在保育院“墨戏堂”举行
幼儿书法（墨戏）教研笔记（1）｜吴萍玉：学前书法教学有感
童心雅韵·视频（1）‖马雅芳菲5岁：临《香祖》
日有喜·李抒夏小朋友墨戏文字秀（预告帖）
日有喜·李抒夏小朋友墨戏文字秀
日有喜②‖马雅芳菲（8岁）成长墨戏文字秀
爱文字·‖徐宇钧：醉入墨香
爱文字·‖徐宇钧：在金石甲骨间徜徉
爱文字·‖谢子熙：脚印
楷书部‖郑昱菲：书法，我的成长伙伴
楷书部‖陈梦尧：我的书法学习之路
文与书②‖马雅芳菲：我的第一篇日记
楷书部③‖陈思圻：书法，一路坚持一路收获
卢奕：一毫米的梦想
李若宸：书法伴我成长
林珺涵：书香如画
肖萌：我所理解的书法
爱文字书艺馆‖·王兆雯：书法之路
爱文字书艺馆·‖李诗雅：《曹全碑》给我的启示
爱文字书艺馆·‖魏亦凡：《兰亭序》学习成功的前奏
爱文字·‖魏亦凡：忆《兰亭序》
爱文字·‖卢沛霖：我的行书学习之路
隶书部‖陈永凌：我的书法学习之路
爱文字·‖储菲彤：腾凌何壮哉——颜真卿《裴将*诗帖》学习有感
爱文字·‖张亦弛：期盼
爱文字·‖邹雅晗：（狂草）临张旭《古诗四帖》
书法之道：伦敦大学美女作者的说辞
爱文字·‖刘雄伟：金玉美颜翰墨润心——我与书法同行的半年
揭冬梅：省老年大学篆书教学系列1——刘忆虹
揭冬梅：省老年大学篆书教学系列2——孟诺
揭冬梅：省老年大学篆书教学系列3——程桢慧
揭冬梅：省老年大学篆书教学系列4——郑秀芳
揭冬梅：省老年大学篆书教学系列5——陈辉
揭冬梅：省老年大学篆书教学系列6——林志明
揭冬梅：省老年大学篆书教学系列7——林从容
爱文字·书法素养课程简介
爱文字·年骨干教师山东访碑活动今晨开拔！
爱文字·第二次（年）全体教师赴陕西访碑游学启程
爱文字·第三次（年）全体教师赴河南省专业考察启程
爱文字·第四次全体教师跨省（·浙江）专业考察启程
爱文字书艺馆马启斌老师对话南京艺术学院徐利明教授
书法素养课（3）
马启斌主讲：唐楷冠冕——欧阳询书法的欣赏与学习
书法素养悦读
朱以撒：兰亭雅集：影响与启示
晓静来访·1丨陈叔侗：诗书可化人心，更可定国安邦
晓静来访·2丨李福生：宁为先驱，复兴寿山石镶嵌雕艺术
晓静来访·3丨陈达：读书曾值乱离年
“书法教学名家临范系列”之一：张爱国临《祭侄文稿》
“书法篆刻名家临范系列”之二：林健临《祀三公山碑》
书法教学名家临范系列·3：陈忠康《兰亭序》
书法教学名家临范系列4：鲁大东临《兮甲盘》
书法教学名家临范系列5：翁志飞临《兰亭序》
书法篆刻名家临范系列6：石开临《秦诏版》
书法篆刻名家临创系列7：张爱国临《秦诏版》
书法篆刻名家临创系列8：周鸿图临《阴符经》
书法篆刻名家临创系列9：夏云临《颜真卿·祭侄文稿》
张利安‖临王羲之《十七帖》1-29帖·全链接
马启斌：面向当下与未来的亲子书法教育探索
亲子讲坛
如何通过亲子书法活动提升亲子关系的品质？
展览资讯
亲风雅韵——福州亲子书法邀请展
揭冬梅老师应福建省文学院邀请，为迎新春书画作品展点评嘉宾
“爱文字书艺馆·云初教育”携手一周年
爱文字书艺馆、福建省儿童保育院“幼儿书法(墨戏)课程教研会”在保育院“墨戏堂”举行
预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇