万幼师，就1间学前教育书店
导读
“与家长的良好关系”是优质保教实践的重要条件，在保教机构，保教工作者、幼儿、家长这样几组人群中，存在着多重的人际关系，而良好的人际关系极大地左右着保育者工作的真正价值。为什么家长与保教机构的关系非常重要？什么样的关系才称为“良好关系”？本期我们将与您一起进行交流探讨。01良好关系就是“能相互交谈”的关系在西方很多国家都有这样的共识：“幼儿保教中最重要的要素是人，特别是在保育者与儿童、家长、员工之间确立良好的人际关系，是保育所保教实践的重要条件”。良好关系以“能相互交谈”为前提。幼儿园中的儿童因为来自不同家庭，因此就产生了多重的人际关系，比如家园关系，师（教师）长（家长）关系，师幼关系，同伴关系等，处理好这些关系，就会增进家园之间的联系，给儿童的发展提供良好的精神环境，使得师生在园生活有着安全感、舒适感、幸福感。这样的结果是要通过家园交流活动来完成的，一方面幼儿园有义务向家长提供科学保教的知识与方法，保教人员有必要向家长描述儿童在园的各种表现，说明儿童的个性特征、智力倾向、同伴相处、饮食起居等情况；另一方面，家长有必要通过适宜的方式或途径向园方提出自己的意见和建议，保持与班级保教人员的密切联系，反应儿童在家庭中的言行，提出家庭教育中的困惑及疑虑；再一方面，还可以以班级为单位组织家长沙龙、家长助教等，交流儿童教育中的方法与策略。通过以上或者更多的方式，幼儿园、家长、保教人员对“保教期间所发生的事、重要的事，不管什么事”，大家就“儿童的事情”为交谈话题，“双方相互知道”，双向交流、达成共识。
02以儿童为中介的相互依赖、相互合作的关系从为了儿童更好地发展这一目标出发，幼儿园、家长实际上是一个利益共同体，或者说是合伙人。从为孩子选择某一个幼儿园开始，家长就开始对保教机构充满了期待，也有了更多的设想。从孩子进入幼儿园后，园方和家庭就有了契约关系，希望儿童在园得到良好发展。孩子进入班级后，保教人员就开始了对儿童的