幼小衔接
身心准备
3—6岁是为幼儿后继学习和终身发展奠基的重要阶段，也是为幼儿做好入学准备的关键阶段。
——教育部《幼儿园入学准备教育指导要点》
幼小衔接工作一直是我园的重点工作之一，我们围绕教育部颁发的《幼儿园入学准备教育指导要点》，将入学准备教育有机渗透于幼儿园三年保育教育工作的全过程，帮助幼儿做好身心、生活、社会、学习四个方面准备，实现从幼儿园到小学的顺利过渡。
幼小衔接并不只是幼儿园和小学的事情，家庭和社会各方面因素都会对其产生影响，其中家长的作用非常关键，因为儿童的生活行为习惯、自理能力、身体素质、学习态度和能力以及社会适应力等都离不开家长的言传身教。
如何帮幼儿做好幼小衔接，帮助幼儿顺利、平稳地过渡到小学生活？我园将为大家提供一系列“幼小衔接”的专题教育知识分享，本期主题是“身心准备”。
身心准备的发展目标包括向往入学、情绪良好、喜欢运动、动作协调。
向往入学满怀期待
6岁的幼儿在身体和心理上都具备了入学条件，对小学充满向往，是幼儿开启小学生活的支持与动力。
孩子们会畅想着自己背上书包，进入小学的场景，一幅幅色彩绚丽的作品充满着他们对小学的好奇与期待……
孩子们用画笔画出了心中的小学。
教育建议
对小学生活充满向往，有上小学的愿望，是幼儿开启小学学习生活的情感动力，也是重要的入学心理准备。
1.建立积极的入学期待
发现每个幼儿对小学学习生活的兴趣点，多从正面引导，减少幼儿对小学学习生活的压力和负面感受。如：组织幼儿讨论、分享对小学的认识、期待和担心，通过同伴的交流和老师的针对性引导，强化入学期待，缓解入学焦虑。
孩子们与小朋友和老师分享交流自己心中的小学。
2.帮助幼儿初步了解小学生活
通过参观小学，与小学生面对面交流、体验小学课堂等方式，帮助幼儿初步了解小学的学习生活。
孩子们画出了自己参观小学的计划，孩子们的计划特别详细，怎样去小学，到了小学要去实验室、操场、图书室...还要看看哥哥姐姐怎样上课等等。
孩子们亲眼观察、亲耳聆听、亲身体验，零距离了解了小学生的学习生活与幼儿园生活的不同，感受到了小学校园生活的无限魅力，更激发了他们对成长的期待和美好向往。
家庭指导建议
1.家长可以向幼儿介绍自己当年上小学时的趣事，也可以带幼儿到小学的附近去参观，认一认将要就读小学的校名，观察小学生上学、放学的情景。
2.在幼儿即将入学时，家人可以带他们一起选购书包和学习用品，也可以举行简单的庆祝仪式，让幼儿的入学准备生活更具仪式感，以积极阳光的心态迎接小学生活。
情绪良好顺畅适应
幼儿期是情感教育的*金期，帮助幼儿形成良好的情绪管理能力，能经常保持积极、稳定的情绪。遇到困难和不开心的事情，不乱发脾气，不迁怒于他人，能使其更好地与他人相处，更快地融入集体生活中。借助绘本故事《小阿力的大学校》、《大头鱼上学记》、《我的情绪小怪兽》等引导幼儿了解小学生活，营造入学前的良好情绪和心理准备。
教育建议
保持良好的情绪状态，具备一定的情绪调控能力，有助于幼儿积极适应小学新的环境和人际关系。
1.帮助幼儿获得积极的情绪体验。
成人经常保持良好的情绪状态，感染和影响幼儿。以欣赏、接纳的态度对待幼儿，对幼儿的合理需求给予及时、有效的回应。避免因成人的不当做法给幼儿带来负面情绪。
Greater
Snow
2.帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪。
成人用适宜的方式表达情绪，以平和的心态处理不愉快的事情，为幼儿作出榜样。选择能给幼儿带来情绪情感体验的故事、角色扮演活动等，引导幼儿恰当表达消极情绪，学习积极应对和化解的方法。如：发现幼儿不高兴时，接纳他的消极情绪，在他平静后主动、耐心地听他讲述不开心的事情和原因。
孩子们每天都能开开心心的来幼儿园，尽情地释放自己的天性。
家庭指导建议
1.当孩子产生焦虑、着急等负面情绪时，耐心地倾听，鼓励他们勇敢面对，用适当的方式排解情绪，同时家长也要在家庭中为孩子营造积极的情绪氛围。
2.以身作则：引导幼儿管理和调节自己的情绪。例如：当幼儿感到愤怒时，引导其通过语言表达、深呼吸、跑步、打球等方式转移情绪；当幼儿感到难过时，先给予情绪上认同与抚慰，再给予方法上排解，如：拥抱、绘画、听音乐等。
喜欢运动，动作协调
幼儿的运动协调能力和认知能力是协同发展、彼此支持的。喜欢运动，不仅能让幼儿保持充沛的精力，更有助于大脑的协同发展，培养坚持、勇敢等优秀品质。我园借助形式多样的户外游戏、运动会等形式，引导幼儿自主规划运动场地、选择同伴、器械和游戏玩法，在促进幼儿大肌肉发展，增强其力量和耐力的基础上培养他们乐于挑战、勇于坚持的品格。
孩子们积极参加多种形式的户外活动，每天保证2小时以上的户外活动时间，每次能连续参加体育活动半小时以上。
教育建议
喜欢运动，初步养成良好的运动习惯有利于幼儿增强体质，保持充沛精力和良好情绪，少生病、少缺勤。
1.鼓励幼儿积极参加户外活动。
充分保证幼儿每天的户外游戏和体育活动时间。提供方便、灵活多样的体育活动材料，开展多种形式的游戏和体育活动。鼓励、支持幼儿选择自己喜欢的活动。
2.发展大肌肉动作。
根据大班幼儿运动能力发展特点和个体差异，适当增加运动量和运动强度，提高动作的协调性和灵活性，增强力量和提高耐力。鼓励幼儿坚持锻炼，不叫苦、不怕累。
3.锻炼精细动作
在日常生活和游戏中鼓励幼儿学会正确、熟练地扣扣子、系鞋带、使用筷子；提供画笔、剪刀、小型积塑等工具和材料，支持幼儿进行画、剪、折、撕、粘、拼等各种活动，锻炼手部小肌肉动作。
孩子们能熟练地系扣子、系鞋带，能正确使用画笔、剪刀等工具进行创作，使小肌肉动作得到了发展。
家庭指导建议
1.利用周末的时间，走出家门到户外，亲近大自然，感受大自然。
2.通过亲子体育游戏，锻炼走、跑、跳、钻、爬、投掷等各项运动能力及身体的控制力。
在幼儿园的每一天，都埋藏着幼儿关于成长的灵动记忆。开启新奇的小学生活是幼儿生命旅程中的一场奇遇，入学准备不是突击介入，而是快乐和谐，它满足好奇，也生发学习，科学衔接能引领幼儿舒展心灵，自由成长。能让每一个幼儿得到尊重和支持，能让每一个生命潜能得到激发与释放。
图文：田燕燕
审阅：徐娟娟
审核：段宪敏
预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇