《3-6岁儿童学习与发展指南》
交流活动
年是《3-6岁儿童学习与发展指南》颁布的第十年，而这十年也是学前教育改革发展最为迅速的十年。《指南》为幼儿后继学习和发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿在体、智、德、美各方面的全面协调发展为核心，旨在引导幼儿园教师和家长树立正确的教育观念，了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望。为了提高教师的专业知识，引导家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心和谐健康发展。关山学区幼儿园于年11月23日上午在关山幼儿园开展以学促教共同成长《3-6岁儿童学习与发展指南》交流活动，参加本次活动的有：杨洪亮校长、解黎明主任、各园园长、教师及家委会代表。各园教师及家长签到
《指南解读》
夏园长分别从《指南》制定的背景、意义、核心理念以及目标与典型表现等方面进行了解读。并对五大领域分年龄段的培养目标、教育建议及实施《指南》应遵循的原则、贯彻《指南》要注意的问题等几个方面进行了详细解读，让老师们对《指南》中的五大领域有了一个清晰的了解。所谓“人生百年，立于幼学”，学龄前阶段是人生最重要的启蒙时期，科学的学前教育对人的后继学习和终身发展具有不可替代的重要作用。
整个培训中，老师与家长们都保持着积极的学习热情，在轻松愉悦的氛围中收获满满。
《指南融入一日生活》
在夏园长的精彩解读后由苫山幼儿园张慧园长做指南如何融入一日生活的讲解。幼儿园一日生活的意涵幼儿园的一日生活是幼儿在园一天的全部经历，是幼儿生命充实与展现的历程，杜威曾提出：幼儿的一日生活就是＂个体在参与、体验与创造中，利用环境自我更新的历程＂。在《指南》的＂说明＂部分提出，＂幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的＂。也就是说幼儿为了学会生活、通过生活来学习生活，学习与生活相互交融，学习、生活、发展三位体，就是幼儿学习最大的独特之处。幼儿园一日生活环节中的教育价值一日生活环节中藴含着很多教育价值，教师自身能否发现并合理利用这些价值，是我们教育实施的关键。《落地实施》
在两位园长演讲后，由娄营幼儿园周敏老师根据《指南》落实实施教学
周敏老师结合《指南》根据大班幼儿的年龄特点向我们展示了艺术活动《梅花》。通过培训，教师与家长对《指南》有了新的理解：《指南》就像是一本“成长册”。幼儿的成长离不开教师的引导，教师的成长离不开专业知识的引领。《指南》让教师对于不同年龄阶段的幼儿应该达到的某一能力或水平有了更详细的了解，对我们以后的工作有积极有效的推动作用。未来阶段，我们将深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》。不仅要学好《指南》，更要用好《指南》，时刻以《指南》精神为指导，全面提高科学育儿水平，促进孩子健康、全面发展。《手拉手共成长》
分享活动结束后解主任总结:我们本着对孩子们负责,对家长们负责,对幼儿园发展负责的原则,踏踏实实地做好每一项工作,做到让家长放心,幼儿开心,打造真正适合孩子身心健康成长的幼儿园。杨校长最后总结：儿童是祖国的未来，民族的希望，发展高质量的幼儿教育，让孩子们拥有快乐的童年，是家长的期望，也是我们重大的责任。在各级部门的大力支持下，刘集镇中心小学的幼儿园，正在积极改善办园条件，进一步完善园内软、硬件设施。环境创设要有时代感、要符合孩子心理需要。尤其是新建成的关山幼儿园投资多万元，总建筑面积.46平方米，设置5个教学班，各种功能房、餐厅。我们拥有一支热爱幼教事业、工作经验丰富的教师队伍，教师学历达标率%。我们以“让幼儿在生活中学习，在游戏中学习，在快乐中学习”为理念，为幼儿创设轻松、愉悦、舒适的学习和生活环境，努力完成“育人”和“服务”的双重任务。培养幼儿从小学会做人、做事，学会交流、合作。使今天的幼儿有信心、有能力面对未来的挑战。
最后杨校长希望各园教师要和家长密切合作，团结合作，努力创办让社会满意、家长信任、幼儿喜欢的幼儿园。
编辑：司洪雪审核：夏晓晓预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇