“追随儿童的教研”
户外体育锻炼的再优化
特大号地垫
聪明板
迷宫网格
组合攀爬架
这学期幼儿园增加了很多有趣的体育器械哦！有树屋、滚筒、聪明板、平衡车、迷宫网格、组合攀爬架、特大号地垫……我们可以怎么玩呢？
增加了各种新的体育器械，怎样让孩子做器械小主人，让孩子们充分得到锻炼呢？
于是我们的“户外体育锻炼的再优化”追随儿童的教研活动开始啦！一起来看看吧~
PART.1我的晨锻我做主
孩子们的晨锻，还是要回归到孩子的本身，让我们一起来看看孩子们对新器械有一些什么想法吧~
一.这些新器械可以怎么玩
看我蛤蟆神功！嘿！哈！
一起来挑战独木桥吧~
滚滚滚，滚小猪……
前方交通堵塞，请绕行！
在初步玩耍了器械之后，孩子们对于新的器械，有了属于自己的想法，让我们来看看他们的计划吧！
二.我的计划书
明天想挑战滑索，我一直都不敢玩呢！
今天我想这么玩
一起爬山，还要一起射门！
要一起要爬攀爬架~
明早七点，操场不见不散！
PART.2亲身体验式教研：
我们自己试一试
实践出真知，让我们自己来试一试吧~
扭扭车初体验
原来小朋友每天都玩的小小器材也有大难度。看似简单的器材，真正上手才发现，想要玩好它并不容易。小小的器材有多种不同方式的玩法需要我们和孩子一起去探索，寻找其中的大趣味。
老师都不了解体育器材玩法又怎么能启发孩子玩法呢？作为教师，我应该多看多问多去尝试玩法。
试试聪明板
玩法多样，这就需要教师和幼儿共同探索。设置从易到难多层次的挑战，能够让孩子对一种游戏材料进行深度探索。再和其他材料结合起来，发现更多玩法。
亲身体验，把自己变成孩子
小朋友每天都有2个小时的户外活动时间，他们每天要接触各种体育器械。作为教师，要安排好每天的户外活动就必须要对体育器械有足够的深入的了解。
原来不同器械有很多种玩法，在体验后大家感受到将不同有效的器械组合起来，最大发挥器械综合性的功能，增强运动的挑战性、趣味性，幼儿才会更加喜欢。
我们在自己亲身体验后，再带着孩子的想法，开始了又一次户外体育锻炼段教研研讨活动。
PART.3观察儿童、分析儿童
我们可以怎么做？
小班段
中班段
大班段
经过教研讨论后，各年段都有了属于自己的体育锻炼计划图，基于儿童的体育锻炼计划图，我们进行了一些讨论和改进。
小班的活动需要增加更多的情景游戏，通过小标志可以帮助幼儿理解游戏的规则和要求。
中班的活动可以适当的增加挑战性，利用器械的融合挑战一些新玩法，助推幼儿身体各个动作的发展。
大班的活动要充分考虑幼儿的自主性和器械的挑战性。老师需要支持引导幼儿大胆的想法，勇于尝试和解决问题，发展幼儿的“问探”能力，积极动脑提升幼儿学习能力。
PART.4孩子们的活动来啦！
——丰富的户外活动
在老师们的头脑风暴式的教研后，幼儿园的晨间体育活动变的越来越丰富，越来越精彩。
阳光暖暖
笑容甜甜
未来在我们手上
孩子们的创造力是我们难以想象的
爬爬爬，跳跳跳~
点击边框调出视频工具条我们一起来看看教工路园区宝贝们的表现吧
点击边框调出视频工具条仓前园区宝贝们也不甘示弱呢！
PART.5评优活动
看似热闹的晨锻活动场面，是否能真正发挥锻炼幼儿运动能力的目的呢？于是参与式晨锻评优活动教研开始了。
一.教研观摩现场
老师们正在认真分析幼儿活动的运动量问题
老师们正在分析器械提供难易层次问题
二.参与式晨锻评优教研分享
此次教研，我们的话题是：1.器械选择的优化；2.游戏情景的优化；3.个体差异的优化。老师们结合自己的观察进行了展示分享。
小一班的晨间活动在比较复杂的场地，但能够完整的利用起来。活动内容也比较丰富，有穿越山谷，红绿灯，打大灰狼等等，小朋友们的参与度都很高，都沉浸在活动当中。教师在整个活动的过程当中，也会及时