护理学院专业介绍
白衣丹心，最美天使在疾病面前，她们是健康的守护神在疫情面前，她们是最美的逆行者由此可见护理专业的重要性护理专业是我校精心打造的重点专业接下来我们一起来了解一下护理专业1
护理专业
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培养目标：本专业培养理想信念坚定，热爱社会主义祖国，德技并修、全面发展，具备“以人为本”的整体护理理念和“仁爱关怀”的人文素养，具有人际沟通、团队协作、跨文化护理和评判性思维等通用能力，掌握现代护理理论和技能，以及护理评估、护理干预的专业能力，面向临床护理、社区卫生、妇幼保健、养老服务等机构，为各类人群提供护理、健康教育与咨询的护理高素质技术技能人才。
专业核心课程：护理应用解剖学、正常人体功能、病理学与病理生理学、护理药理学、健康评估、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学及急危重症护理学等。
就业方向：在各级各类医疗卫生保健机构从事临床护理（岗位群）工作；在城区（或乡镇）社区卫生服务机构从事社区护理、预防保健、康复护理等社区护理（岗位群）工作；在养老机构从事老年护理、康复保健以及管理工作；在医药保健、防疫、医学院校等机构从事相关工作。
护理专业
2
护理（ICU护理）
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培养目标：本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；能够熟练掌握护理职业岗位（群）所需的基础知识及技能，有较强的急危重症患者的抢救、监护和护理的能力，毕业后能在各级医疗、预防、保健机构从事临床护理、急救护理、危重症监护和健康保健等护理工作的高素质技术技能护理人才。
专业核心课程：护理应用解剖学、正常人体功能、病理学与病理生理学、护理药理学、健康评估、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急危重症护理学、呼吸治疗技术及重症监护学等。
就业方向：医院医院的综合ICU和专科ICU从事危重症病人的护理工作；也医院、妇幼保健院等医疗保健机构从事临床护理（岗位群）工作；在城区（或乡镇）社区卫生服务机构从事社区护理、预防保健、康复护理等社区护理（岗位群）工作；在养老机构从事老年护理、康复保健以及管理工作；在医药保健、防疫、医学院校等机构从事相关工作。
3
护理（老年护理）
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培养目标：本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的职业道德、人文素养、实践能力和创新精神，掌握护理职业岗位所需的基本理论、基本知识和基本技能，适应医疗卫生事业和健康服务产业发展需要，热爱老年护理事业，具有较强的老年护理专业核心职业能力、人际沟通能力和可持续发展能力，胜任老年护理、临床护理、社区护理、健康保健和护理管理等工作岗位的高素质技术技能护理人才。
专业核心课程：护理应用解剖学、正常人体功能、病理学与病理生理学、护理药理学、健康评估、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急危重症护理学、老年护理学等。
就业方向：医院、社区卫生服务机构，从事临床护理、老年疾病护理岗位工作；面向社区养老机构、家庭等从事老年保健、康复指导、健康教育等岗位工作。
4
护理（麻醉护理）
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培养目标：本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的职业道德、人文素养、实践能力和创新精神，掌握护理职业岗位所需的基础知识及技能，掌握麻醉专科护理基本知识和技能，能够运用基本护理知识、麻醉护理知识及重症监护知识和技术对麻醉病人、手术病人、疼痛病人和药物戒断病人进行监测和抢救护理，毕业后能在各级医疗、预防、保健机构从事临床护理、危重症监护、麻醉护理、急救护理和健康保健等护理工作的高素质技术技能人才。
专业核心课程：护理应用解剖学、正常人体功能、病理学与病理生理学、护理药理学、健康评估、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急危重症护理学、重症监护学及临床麻醉护理学等。
就业方向：在综合医院医院的麻醉与围手术期医学科（麻醉科、手术部）、重症医学部、急救中心、日间治疗中心、疼痛医学科、无痛分娩室、药物依赖或戒断等领域从事麻醉病人的护理工作、急救和复苏、术后监测、生理机能调控和药物依赖与戒断等方面工作；医院、妇幼保健院等医疗保健机构从事临床护理（岗位群）工作；在城区（或乡镇）社区卫生服务机构从事社区护理、预防保健、康复护理等社区护理（岗位群）工作。
5
护理（康复护理）
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培养目标：根据*的教育方针和高等职业教育人才培养目标的要求，面向医疗卫生行业，培养拥护*的基本路线，具有良好的职业道德、人文素养、实践能力和创新精神，掌握现代护理理论、康复护理理论和基本操作技能，具备“以人为本”的整体护理理念和“仁爱关怀”的人文素养，能胜任临床护理、康复护理、社区护理、养老机构护理及健康保健等工作，德、智、体、美、劳全面发展的高素质技术技能型人才。
专业核心课程：护理应用解剖学、正常人体功能、病理学与病理生理学、护理药理学、健康评估、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、康复护理学、急危重症护理学等。
就业方向：医院医院的康复科（部）和社区康复机构从事专科康复护理工作；医院、妇幼保健院等医疗保健机构从事临床护理（岗位群）工作；在城区（或乡镇）社区卫生服务机构从事社区护理、预防保健、康复护理等社区护理（岗位群）工作；在养老机构从事老年护理、康复保健以及管理工作。
6
护理（日本语）
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培养目标：本专业培养理想信念坚定，热爱社会主义祖国，德技并修、全面发展，具备“以人为本”的整体护理理念和“仁爱关怀”的人文素养，具有人际沟通、团队协作、跨文化护理和评判性思维等通用能力，掌握现代护理理论和技能，以及护理评估、护理干预的专业能力，熟悉国际惯例、具有较高日语水平和竞争能力，医院、社区、妇幼保健、养老服务等机构，为各类人群提供护理、健康教育与咨询的护理高素质技术技能人才。
专业核心课程：日语、护理应用解剖学、正常人体功能、病理学与病理生理学、护理药理学、健康评估、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学及急危重症护理学等。
就业方向：医院、医院、妇幼保健院等医疗保健机构从事临床护理（岗位群）工作（包括涉外护理）；在城区（或乡镇）社区卫生服务机构从事社区护理、预防保健、康复护理等社区护理（岗位群）工作；在养老机构从事老年护理、康复保健以及管理工作。
7
护理（直招士官）
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培养目标：本专业培养具有大学专科学历和士官基本素质，德、智、*、体、美、劳全面发展，*治过硬，具有献身国防精神和良好的身体素质，具有良好的职业道德、人文素养、实践能力和创新精神，掌握护理职业岗位所需的基础知识及技能，掌握平战时卫勤保障相关知识，具备对常见病、多发病和训练伤的预防、治疗和危重症的初步处理能力和护理能力，适应信息化条件下各*种部队卫勤保障需要，具备一定的组训和管理能力，毕业后能在集团*以下部队卫生机构从事基础医疗、护理和卫勤保障的高素质技术技能士官人才。
专业核心课程：*事技能课、护理应用解剖学、正常人体功能、病理学与病理生理学、护理药理学、健康评估、护理学基础、内科及内科护理学、外科及外科护理学、妇产科及妇产科护理学、儿科及儿科护理学、急危重症护理学及康复护理学等。
就业方向：到定向培养部队从事临床护理、部队基层机构基础医疗、护理、卫勤保障及医疗保健等工作。
8
护理（中外合作办学）
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培养目标：本专业培养理想信念坚定，热爱社会主义祖国，德技并修、全面发展，具备“以人为本”的整体护理理念和“仁爱关怀”的人文素养，具有人际沟通、团队协作、跨文化护理和评判性思维等通用能力，掌握现代护理理论和技能，以及护理评估、护理干预的专业能力，熟悉国际惯例、具有较高英语水平和竞争能力，医院、社区、妇幼保健、养老服务等机构，为各类人群提供护理、健康教育与咨询的护理高素质技术技能人才。
专业核心课程：英语、护理应用解剖学（双语）、正常人体功能、病理学与病理生理学、护理药理学（双语）、健康评估（双语）、护理学基础（双语）、内科护理学（双语）、外科护理学（双语）、妇产科护理学、儿科护理学及急危重症护理学（双语）等。
就业方向：医院、医院、妇幼保健院等医疗保健机构从事临床护理（岗位群）工作（包括涉外护理）；在城区（或乡镇）社区卫生服务机构从事社区护理、预防保健、康复护理等社区护理（岗位群）工作；在养老机构从事老年护理、康复保健以及管理工作。
9
助产专业
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培养目标：本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的职业道德、人文素养、实践能力和创新精神，掌握护理学、助产学及妇幼保健学的基础理论、基本知识和基本技能，毕业后能在各级医疗机构、妇幼保健院、社区从事临床护理、助产及母婴保健工作的高素质技术技能型护理人才。
专业核心课程：护理应用解剖学、正常人体功能、病理学与病理生理学、护理药理学、健康评估、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、高级助产学、妇婴保健学、儿科护理学及急危重症护理学。
就业方向：医院的妇产科、社区卫生服务中心及妇幼保健机构从事助产、母婴保健工作，医院、妇幼保健院及城区（或乡镇）社区卫生服务机构从事临床护理、社区护理、预防保健、康复护理、计划生育管理等工作。
10
护理专业（婴幼儿照护）
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培养目标：本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握护理职业岗位所需的现代护理理论和技能，掌握婴幼儿卫生保健、健康管理以及婴幼儿教育的基本知识，具备“医+养+教”结合的综合技能，培养集保健、照料、教育、管理为一体的高素质技术技能人才。
专业核心课程：护理应用解剖学、生理学、病理学与病理生理学、护理药理学、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、婴幼儿卫生与保育、婴幼儿营养与膳食管理、婴幼儿心理发展、婴幼儿活动设计与指导、小儿推拿技术、托育园所运营与管理等。
就业方向：不仅可以面向医院、社区卫生机构、妇幼保健机构，而且可以面向各级各类幼儿园、早教机构、幼儿托育机构、儿童健康管理机构、社区和家庭教育咨询机构等相关部门，从事临床护理、社区护理、预防保健、医学教育、幼儿教育、婴幼儿保育、健康管理、家庭教育指导、托育园所运营与管理等工作。
11
智慧健康养老服务与管理专业
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培养目标：本专业面向养老服务行业服务与管理一线岗位，培养理想信念坚定，热爱社会主义祖国，德技并修、全面发展，具备“尊老爱老”的理念，具有专业的养老服务知识和技能，能够结合信息化平台和智能设备为家庭、社区、养老机构、日间照料中心等的老年人提供个性化、多样化的健康照护服务与管理工作，具有良好的养老服务意识、人际沟通能力和职业可持续发展能力的高素质技术技能型人才。
专业核心课程：老年健康照护、老年心理护理实务、老年社会工作实务、养老机构经营与管理、老年活动组织与策划、老年人能力评估、老年人康复与训练、中医养生保健、老年人生活照护技术、社区护理学、老年服务礼仪与沟通技巧、老年营养与膳食指导、急危重症护理学等。
就业方向：在养老院、老年公寓、托老所等养老机构，从事养老照护、老年人能力评估、管理、开展社会救助等工作；在老龄产业相关企业、机构从事经营、服务与管理工作。
12
现代家*服务与管理专业
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培养目标：本专业培养信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平、良好的人文修养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握家*学基本理论及专业知识技能，面向居民服务业和其他服务业的家*服务员、养老照护员、健康管理师、保健调理师、保育员、育婴员、婴幼儿发展引导员等职业群,能够从事家*培训、家*基层管理、养老照护、老年社会工作、家庭育婴、母婴照护、家庭教育指导、营养指导等相关工作的高素质技术技能人才。
专业核心课程：家*企业管理与运营、家*培训理论与实务、家务劳动与管理、营养配餐和烹饪、健康管理、母婴照护与保健、婴幼儿家庭教育与指导、护理学基础等。
就业方向：主要面向家*服务公司、健康管理咨询公司、社区服务机构、医院、医疗卫生机构、老年服务机构、社会福利机构、健身美体机构、育婴房、托儿所、早教公司等，从事家庭服务、营养指导、健康管理、综合事务管理等服务与管理工作。
13
婴幼儿托育服务与管理
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培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，具有良好的职业道德、人文素养、人际交往沟通能力和团结协作能力，具备热爱和尊重婴幼儿的理念，掌握婴幼儿身心发展规律、婴幼儿卫生保健、婴幼儿早期发展等知识，具备婴幼儿生活照料、安全看护、科学喂养、伤害预防和处置、家庭教育咨询与指导等促进婴幼儿身心全面发展能力的复合型高素质技能人才。
专业核心课程：婴幼儿人体结构与功能、婴幼儿疾病预防与护理、婴幼儿活动设计与指导、婴幼儿心理发展、婴幼儿伤害预防与急救、婴幼儿生活照护与回应、婴幼儿营养与膳食管理、托育园所运营与管理、婴幼儿家庭教育指导、小儿推拿技术、婴幼儿艺术启蒙等。
就业方向：面向在各级各类幼儿园、早教机构、托育机构、儿童健康和发展机构、社区和家庭教育咨询机构、妇幼保健机构等相关部门，从事婴幼儿保育、教育、健康管理、艺术培训、家庭教育指导、托育园所运营与管理等工作。
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