知无涯，学无尽头；
展气宇，齐心偕行。
未雨缱绻加倍培训，
会聚英明不负年华！
培训，是高知对心思的引领。
进修，是自我对学问的巴望。
为加倍各直营园课程建立，擢升园所教诲教导原料，继续推进教授专科生长，扶助各直营园尽量落实“绘玩创”系列课程的施行，阿斯顿帕克教诲机关举行了“绘玩创”系列课程培训会议。阿斯顿帕克教诲董事长刘学教授、总园长李琴姑娘、总园长协理谢静和李新枝姑娘，以及各直营园教导园长、教研组长等介入了本次会议。
培训会议总园长讲话改变练习会议发端，团体总园长李琴姑娘讲话示意，教诲教导原料是幼儿园的性命线，专科化的教授是教诲教导原料的要害保证。期望众人在培训进程中用心进修，深入探索，改变练习，助推园所教导品德擢升。
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总园长李琴姑娘
老手引领共促生长培训进程中，阿斯顿帕克教诲旗下帕顿教诲总司理柯进教授从商场处境和“绘玩创”课程体制两豪爽面为教授们举行详细讲授。
图
帕顿教诲总司理柯进教授
柯总讲到，周全擢升幼儿园保育教诲原料将是学前教诲他日的最要害的办事实质。“绘玩创”系列课程辩论以战术为导向，以童子进展为中央，以全人教诲和“易学、爱玩、善发明”为焦点研发观念，特邀业内著名老手做为关照，经由量年的商场调研和系统性自立研发，是为幼儿园量身制造的崭新课程体制。
随后，帕顿教诲培训部主管李娴静和帕顿教诲培训部金牌讲师韩菁离别针对《绘玩创·入学打算》、《绘玩创·心思玩耍》、《绘玩创·国韵玩耍》和《绘玩创·音乐玩耍》、《绘玩创·美育玩耍》、《绘玩创·科学玩耍》举行了课程讲解。
图李娴静教授图
韩菁教授
两位教授聚集幼儿进修进展与课程、教授材料、幼儿职掌材料，让教授们更懂得地知玄讲义、教案、教具及课件的利用，对教具、学具举行周全分析，展现了职掌材料利用的重视事故。
用心进修专研教导培训运动中，教授们主动用心，听课详细，用心做札记。教授们纷纭示意，必定把学到的新的课程体制慢慢应用到通常的教诲教导办事中，继续练习，继续深思，继续改变，让幼儿在玩中学，在学中玩，让教导运动变得更为出色趣味。
董事长归纳双赢他日末了，团体董事长刘学教授归纳示意，在坐诸位是园所的国家栋梁，在幼儿园的总体运行中起着承先启后的影响。你们既是幼儿园的办理者，又是实行者，诸位教授要加倍本身进修，做到内化于心，外践于行，应用特征课程，制造园所特征，驱策团体教诲教导改变进展。
阿斯顿帕克教诲承袭着“求真、启智、养善、育美”的教诲观念，也将连接继续地为众人供应进修的时机、公平的提拔时机和广大的进展空间。因而，要对本身充足信念，对教诲工做充足信念；办事中以后果为导向，同时重视进程的办理；主动进取，弘扬楷模的力气，继续进展改变与高出。
“绘玩创”系列课程帕顿教诲承袭帕克团体在幼教范畴十余年的练习阅历，遵从《幼儿园教诲引导提纲》和《3-6岁童子进修与进展指南》，系统性自立研发了“绘玩创”课程体制：包括入学打算课程、心思玩耍课程、中华特等保守文明课程和音乐玩耍课程、美育玩耍课程以及科学玩耍课程，涵盖矫健、说话、社会、科学、艺术五大范畴，每套课程材料都有本身初创的特征和走光，用专科、前瞻的探索视线，为幼儿的周全进展和天性化生长保驾护航。
求木之尊长，必固其底子；
欲流之远者，必浚其源头。
每一次心思的碰撞，
都市引发无穷的机灵。
每一次进修，都是一次自我擢升、助力专科生长的进程，也是为擢升教诲教导原料蓄能。经由本次培训运动，让教授们对“绘玩创”系列课程的实质有了一个详细的懂得。同时，也为各直营园开展课程建立办事拓展了思绪、供应了法子。
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