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年2月，教学部印发了《幼儿园保育教学品质评估指南》教学评估是建筑高品质学前教学体制的严重构成部份，是教学革新进展的“请示棒”，事关教学革新进展方位。
《评估指南》将新时间学前教学深入革新典范进展的请求具象化，为幼儿园践举动*育人、为国育才责任，培植德智体美劳所有进展的社会主义建筑者和交班人供应了科学的实践指南和明了的举动根据。
为深入领会幼儿园保育教学品质评估的严重意义、体例要乞降目标体制，聚焦幼儿园保育教学经过品质，进一步建立科学导向，深入幼儿园教学革新，伊旗第十幼儿园保教办3月24日以《研习策略，明了方位》为中心，机关所有教员观望华东师范大学周念丽教导解读《幼儿园保育教学品质评估指南》视频线上研习。
在培训中，周念丽教导灵便详实地从走进《指南》研读《指南》细读《指南》三个方面施行解读，《评估指南》基于完美以增进幼儿身心康健进展为导向的学前教学品质评估体制，从办园方位、保育与平安、教学经过、处境建立、教员行列5个方面，用15个关键目标和48个考察重心，建立了幼儿园保教品质评估目标体制，勾勒了有品质的幼儿园保教的根底样态。指出《评估指南》具备显著的方位性、领导性特性，其评估体例和评估目标，具备鲜明的题目导向和