01学前教学
广义的学前教学指一齐能够影响幼儿形体成长和认知、感情、性情等方面进展的有目标的行动；狭义的学前教学特指幼儿园和其余幼儿教学机构的教学。
02保教聚集
我国幼儿教学的一大特性，也是幼儿园一向维持的法则。"保”即是庇护幼儿的健壮。"教”即幼儿园的教学教授，这是遵循体、智、德、美的请求，有目标、有规划地对幼儿举办一齐进展的教学。
03处境创办
幼儿园的一起外部前提，包含物资处境和精力处境。寻常幼儿园教员常说的处境创办指课堂、走廊、大厅里的装金饰和克己的区角、墙面等。
04教研
即教学钻研，归纳教授阅历，发觉教知识题，钻研教授法子。是幼儿教员一直提升本身业余素质的道路。
05教授行动计算
即俗称的“教案”，指幼儿教员颠末抉择与布局教与学的方针、实质、奉行与评估法子等，进而提议详细的行动奉行规划。
06教授规划
幼儿园关于教授实质的整个布局，寻常包含日规划、周规划、月规划、阶段规划、学期规划、学年规划、合规划等。
07五大畛域
遵循《幼儿园教学指示纲目》，幼儿园的教授行动被辨别为健壮、科学、社会、说话、艺术五大畛域。
08四大版块
指幼儿园教授行动的四大种别，分手是糊口行动、行动、进修行动、玩耍行动。
09团体教授
指全班一同举办的行动样式，具备聚合性和统一性，即行动是全员参加的，并有统一的行动方针和行动请求。
10区角行动
又称行动区、地区行动或地区玩耍，是指欺诈课堂、走廊、室外等各式地方来配置各式区角，根据教学方针、幼儿的乐趣、进展需求以及中心行动进展过程，在各区角投放肯定材料，让幼儿遵循本人的乐趣抉择行动实质和方法的行动样式。
罕见的区角行动有脚色扮演区、建构玩耍区、扮演玩耍区、美工区、糊口操纵区、益智区和浏览区。
11部分化进修
为了合适部分幼儿的需求、乐趣、能耐和进修进度而计算的教授法子。在幼儿园中，部分化进修经常颠末投放在各区角的材料实行。
12分组教授
部份幼儿一同举办的行动样式。有益于教员对幼儿行动境况的熟悉和指示，有益于因材施教，有益于幼儿之间的互相交游与合做。
13中心行动
一种钻研型的课程，是幼儿环抱着一个中心，举办自立查看、探究范畴形势和事物，教员适时适度地给予帮助和领导的一种系列行动。
14户外行动
早操外的其余户外体育行动样式，实质丰饶、灵便性大、幼儿自立性强。
15行动会
体育行动比赛会，幼儿园的行动会经常约请家长参加，以亲子行动的样式敞开。
16韵律行动
在音乐的伴奏下以调解性的形体动做来展现音乐的行动。
17讲话行动
造就幼儿在肯定界限内使用说话与别人举办调换的语身教学行动。
18报告行动
以幼儿说话表述动做为主的语身教学行动。
19平安教学
幼儿园一起做事的根本，教员颠末一系列故意义的中心教学行动，故意识、有目标、有规划地对幼儿举办平安教学，提升幼儿自我庇护能耐和应变能耐的教学行动。
20玩耍
广义的玩耍指各式玩的行动；狭义的幼儿玩耍指幼儿园教员计算并供应的、领导幼儿形成的或幼儿自发兴盛的玩的行动。幼儿在玩耍中糊口、玩耍中进修、在玩耍中成长。
21脚色玩耍
指幼儿颠末扮演脚色、使用设想，创做性地响应单方糊口的玩耍，常常都有肯定的中心，病院、剃头店等。是幼儿期最模范、最有特性的一种玩耍。
22法则玩耍
成人为进展幼儿的各式能耐而编写的、有明白法则的玩耍。
23扮演玩耍
指幼儿遵循童话或故事中的情节扮演某一脚色，表现做品实质的一种玩耍样式。
24建构玩耍
又称机关玩耍，指幼儿欺诈各式建构材料或玩物举办建构行动的玩耍。
25合做动做
指两个或两个以上的幼儿为了实行合做方针(合做甜头)而自发地聚集在一同，颠末互相之间的合做和调解而实行合做方针(合做甜头)，最后甜头也赢得满意的一种社会交游行动。
26无机关材料
不颠末计算的原始材料，幼儿自如决意弄法。
27低机关材料
机关疏松、可变性强、弄法各类的行动材料。
28高机关材料
可变性弱，弄法简单的行动材料。
29克己玩教具
由幼儿教员本人制做的玩教具，首要以剪、画、缝、贴等多种样式制做而成，不只新奇乐趣、各具特性，更展现了教员的教学观和童子观。
30童谣
以低幼童子为首要方针的具备民歌韵味的简练诗歌。它是童子文学最陈腐也是最根底的文体样式之一。童谣是民歌的一种，寰球各地都有。
31前钞写
幼儿用笔也许其余钞写替换物，颠末感知、涂画、涂写、摹拟使用文字或标识等样式，用图形和文字向范畴的人传送音信、抒发心境及建设前钞写阅历的玩耍和进修行动。
32前浏览
学前童子仰仗改变着的色调、图象、文字也许颠末成人征象的读、讲来领会读物的过程，它可所以视觉行动、听觉行动、口语行动，以至是触觉行动，是幼儿熟悉社会和果然界的一种方法。
33查看记载
学前教学钻研的根底法子之一，是颠末感官或借助肯定装备，有目标、有美谈的对幼儿举办查核、记载和剖析。
34进修故事
又称叙事性评估，是引进改过西兰的幼儿评估体制。以故事的样式记载幼儿进修糊口中的“闪烁点”。
35成长档案
颠末量种样式记载幼儿的成长过程，在幼儿园为幼儿创立成长档案，不只确实地记载了幼儿的在园境况，更确实地记载了幼儿的宽绰脾气的成长过程。
36幼小连续
指为了推进幼儿的健壮成长，幼儿园和小学颠末创做优秀的前提，做好一系列的做事，扶助幼儿实行从学前教学阶段到小学教学阶段的告成过渡，并得到优秀教学结果的过程。
37病号餐
除了平时食谱外，幼儿园为体弱儿、当日生病的幼儿或有非凡体质的幼儿筹备的特其余餐食。
38体弱儿
由于先天不够或后天屡次疾病搅扰而使成长显然遭到影响的童子，经常展现为体重较轻，体弱多病。幼儿园在就餐、行动等枢纽会对体弱儿有额外的保育做事。
39超重儿
体重太重的童子，幼儿园在就餐、行动枢纽会对超重儿有额外的保育做事。
40过敏体质
轻易产生过敏反响应过敏性疾病的童子，幼儿园会为有过敏体质的童子筹备特其余餐食防备过敏。
41自闭症
遍及性发育阻碍的一种亚型，以男性常见，起病于婴幼儿期，首要展现为不同水准的说话发育阻碍、人际交游阻碍、乐趣狭隘和动做方法板滞。是幼儿园内罕见的一种非凡童子。
42晨检
是幼儿园、为强化习害病防控做事而选用的一种法子，目标是为了初期发觉习染习害病的幼儿。
43一摸、二看、三问、四查
幼儿园晨检的枢纽。一摸，幼儿有无发烧形势，思疑者衡量体温；二看，寻常境况下，查看幼儿精力形态、面色等，习害病的初期展现，咽部、皮肤有无皮疹等）；三问，部分幼儿饮食、休眠、巨细便境况；四查，有无带领不平安的货物，发觉题目火速处理。
44一日糊口
遵循幼儿的糊口特性安顿幼儿一天的糊口，即对幼儿首要的糊口实质，如吃、睡等行动在功夫讲理序上给予公道的安顿与辨别。首要包含入园、离园、进餐、喝水、盥洗、如厕、休眠等常例性糊口行动。
45过渡枢纽
在幼儿在园一日糊口之中，除幼儿进修与行动除外的其余连续与调动功夫。
46班级常例
幼儿园一日糊口的各式行动中应当遵从的根底动做法则。它关于班级平常的保教循序及幼儿进展本身都有着极其紧要的意义。
47亲子干系
父母与儿女的干系，狭义的亲子干系指幼儿初期与父母的感情关联，即眷恋；广义的亲子干系指父母与儿女的互相效用方法，即父母的教学立场与方法。
48眷恋
幼儿和他的照应者（寻常为父母亲）之间存在的一种非凡的心境干系。它形成于幼儿与其照管者眷恋的互相效用过程中，是一种心境上的联合和纽带。
49平安眷恋
眷恋范例的一种。这种童子与母亲在一同时能舒心肠玩玩物，并不老是凭借母亲，当母亲告辞时，显然地展现出麻烦。当母亲归来，会急忙探求与母亲的来往，很快安谧下来并接续玩玩耍。
50不平安眷恋
眷恋范例的一种，包含回避型和抵抗型。
1）回避型不平安眷恋
幼儿在母亲告辞时并无吃紧或担忧，母亲归来，他们亦不予理睬或片刻凑近一下又走开，展现出漠视及隐匿动做，这种童子担当陌新人的安抚与母亲的安抚没有不同。
2）抵抗型不平安眷恋
幼儿对母亲的告辞示意猛烈抵抗，母亲归来，探求与母亲的来往，但同时又显示出抵抗，以至发火，不能再去玩玩耍。
51自我重心
幼儿仅凭借其本身的视角来感知寰球、不能意识到别人大概具备不同视角和观念的偏向性。
52去自我重心
幼儿渐渐学会辨别主体与客体，渐渐意识到自我，并尽大概找到自我活着界中的身分，于是能够在自我与寰球、自我与别人之间创立互相关联的过程。
53敏锐期
指对特定技艺或动做样式的进展最敏锐的期间也许做筹备的期间。也即是说，在某项能耐对应的关键期内，该能耐最轻易进展。
54近来进展区
幼儿的进展有两种水准：一种是幼儿的现有水准，指自力行动时所能到达的处理题目的水准；另一种是幼儿大概的进展水准，也即是颠末教学所赢得的潜力。两者之间的不同即是近来进展区。
55大肌肉
走、跑、跳、踏、爬、抛掷等动做都用到大肌肉，学前童子大肌肉进展对照老练。
56小肌肉
手臂、手腕、手指的动做组合，及一些精密动效用到小肌肉，小肌肉进展较慢。
57精密动做
指幼儿手部捏的动做、握的动做，屈的动做、转动的动做等一系列精密动做。手部精密动做的进展与幼儿大脑进展亲近相干。
58手眼调解
人在视觉合做着手的精密动做的调解性。
59感统平衡
全称感到统合平衡，感到统合是大脑的机能，感到统合平衡即为大脑机能平衡的一种，也可称为进修能耐阻碍。感统平衡浅显的说法是：“幼儿大脑在进展的过程中涌现很细小的阻碍。”
60分手焦炙
指婴幼儿因与亲人分手而引发的焦炙、担心、或不欢快的心境响应，又称分手焦炙。
61亲社会动做
又叫利社会动做，是指合适社会期盼并对动做者本身无显然甜头，而动做者却自发自发给动做的受体带来甜头的一类动做。
62进击性动做
一种致使人和动物形体或感情想戕害的动做，也许是致使财物毁坏或覆灭的动做。
63家访
幼儿园教员到幼儿家中会见，熟悉一些根底的境况，是举办部分家长做事的一个紧要方法。寻常来讲，教员会在开学前及一些非凡境况产生时进大师访。
64部分约谈
幼儿园教员约请幼儿家长到达幼儿园举办面谈的家长做事样式。寻常会针对幼儿进展上涌现的某些题目举办疏通，是幼儿教员为家庭教学供应指示的紧要道路。
65家长会
是幼儿园对家出息行团体指示的紧要样式，是将全园、全班或某一范例的家长惊愕在一同散会的家长做事样式。寻常来讲家长会会按时召开。
66亲子行动
经常在远大节沐日举办的幼儿园玩耍行动，家长应邀到达幼儿园参加幼儿园机关的各式行动。
67幼儿园盛开日
指机关家长参观幼儿园的教学行动，对行动举办实例剖析，进而促进家长对幼儿园熟悉的一种法子。
68家长委员会
由家长代表创办的机关，做为与幼儿园疏通的桥梁，