一.人工智能仿真婴儿实践教学系统建设的目的：
1.根据《国务院办公厅关于促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的指导意见》国办发[]15号文件的要求高等院校和职业院校（含技工院校）要根据需求开设婴幼儿照护相关专业，加快培养婴幼儿照护相关专业人才。
2.相关学校根据专业建设需要申请采购人工智能仿真婴儿作为早期教育和学前教育专业必备的教具设备来培养思想*治坚定、德技并修、全面发展，适应早期儿童教育以及社区和家庭教育需要的人才；
3.还应具有良好师德与科学人文素质，掌握系统的幼儿保育理论、科学的婴幼儿养护等知识和技术技能，面向托幼机构、早教机构、社区、家庭教育咨询机构等相关服务部门，能够从事婴幼儿保育和教育、早期教育行*管理、家庭教育咨询与指导等工作领域的高素质技术技能。
二.人工智能仿真婴儿实践教学系统的设备包括：
1.人工智能仿真婴儿
（1）基本参数
①规格：人工智能仿真婴儿身长和重量与真实的婴儿一致，身长47-52cm，重量-g；
②材质：硅胶，无*，无辐射；
③外观：模拟真实婴儿状态，四肢自然弯曲，各主要关节可灵活转动；
（2）功能描述
①人工智能仿真婴儿内置传感器与各配件中智能芯片进行匹配，匹配成功有声音提示；
②人工智能仿真婴儿内置充电电池，充满后能运行4-5天；
③人工智能仿真婴儿可与学生实训任务相结合，在领养期间，学生不可自行关闭电源提前结束实训任务；
④人工智能仿真婴儿体内具备内置传感器，并提供以下不少于11项功能检测（并提供数据记录界面截图或现场演示）
1）喂奶：当人工智能仿真婴儿因发生喂奶需求而哭泣时，拿起奶瓶或母乳喂养胸针接触婴儿嘴唇，哭泣声会停止并发出吮吸声音；
2）拍嗝：当人工智能仿真婴儿因发生拍嗝需求而哭泣时，抱起婴儿轻轻拍打背部会停止哭泣，发出打嗝声；
3）换尿布：当人工智能仿真婴儿因发生换尿布需求而哭泣时，当替换新尿布后会停止哭泣，发出愉悦的声音；
4）轻摇安抚：当人工智能仿真婴儿因发生轻摇安抚需求而哭泣时，抱起婴儿并持续轻摇安抚，哭泣声音会自动停止，发出愉悦声音；
5）头部支撑失败：婴儿在头部未得到支撑情况下会发出剧烈哭声；
6）猛烈摇晃：婴儿在受到猛烈摇晃情况下会发出剧烈哭声；
7）受到虐待：婴儿在受到猛烈拍打情况下会发出剧烈哭声；
8）头低脚高：婴儿在处于头低脚高的情况下会发出咳嗽声；
9）错误睡姿：婴儿具有错误睡姿数据记录和数据上传功能；
10）温度感知：婴儿具有对不同时间段周围温度感知数据记录和数据上传功能；
11）着装感知：婴儿在不同时间段对外出服、睡衣、连身衣、尿布着装类型感知数据记录和数据上传功能。
（3）配件明细
①原厂配套冬衣1件（备选）
②外出服1件（内置无线智能芯片）；
③睡衣1件（内置无线智能芯片）；
④连身衣1件（内置无线智能芯片）；
⑤尿布2块（内置无线智能芯片）；
⑥奶瓶1个（内置无线智能芯片）；
⑦母乳喂养胸针1个（内置无线智能芯片）；
⑧身份识别卡1个（内置无线智能芯片）；
⑨一次性腕带不少于5条；
2.智能仿真婴儿实践教学系统：
（1）.智能仿真婴儿软件模块至少可同时控制99个婴儿模拟人。
（2）.操作软件具有测试婴儿状态功能，测试婴儿各项功能是否能正常使用、是否损坏。
（3）.软件在连接多个仿真婴儿时，能够定位找到、区分不同身份的婴儿。
（4）.操作软件需内置至少15个照护程序，并对照护的难易程度有分类。
（5）.操作软件需具有展示的功能，老师在教学时可选择婴儿模拟人哭泣的原因（包括需要喂奶、拍嗝、换尿布、陪玩），让学员判断婴儿模拟人哭泣的原因并作出合适的照护行为。
（6）.老师设置照护程序时，最多可设置5天，每天的照护程序可以设置为不同的难度，中间可设置暂停时间。
（7）.每次照护程序运行完成后，操作软件可自动生成评估报告，评估报告的内容需包含实际和应该喂奶的次数、实际和应该拍嗝的次数、实际和应该换尿布的次数、没有支撑头部的次数、猛烈摇晃婴儿模拟人的次数、错误的姿势的次数、虐待婴儿模拟人的次数，并能自动对学员的照护行为进行打分。
（8）.教师可利用软件对学生进行分班设置，方便教师对学生及仿真婴儿进行管理。
（9）.教师可在软件报告中对学生在照护过程进行评语。
三.人工智能仿真婴儿实践教学系统的建设意义：
1.人工智能仿真婴儿可以让学生亲身体验照料婴幼儿的细节和方法，智能仿真婴儿实践教学系统可以对学生照料的过程中进行记录和评价，成为教师评价的依据。
2.人工智能仿真婴儿实践教学系统，通过理论和实践的有机结合，使学生在学中练，在练中学，能够极大提高学生在照料婴幼儿中的技能，为学生以后从事婴幼儿保健保育等相关工作打下了坚实的基础。