《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》中提出，“加强对幼儿园玩教具、幼儿图书的配备与指导，为儿童创设丰富多彩的教育环境，防止和纠正幼儿园教育‘小学化倾向”。《教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》中要求，“幼儿园要创设多种区域活动空间，配备丰富的玩具、游戏材料和幼儿读物，为幼儿自主游戏和学习探索提供机会和条件”。从这些表述中可以看出，所谓“科学保教”，就是指幼儿园要遵循学前教育规律和幼儿身心发展规律，保教结合，以游戏为基本活动，为幼儿自主游戏与学习探索提供机会和条件，促进幼儿身心全面和谐发展。简而言之，就是要让幼儿有东西玩，避免徒手学习；让教师有东西教，避免徒手教授，确保幼儿教育质量，促进幼儿全面发展。
科学保教，显然需要适宜的幼儿教育装备给予支持。幼儿园教育装备有物性的外部特征和深刻的学前教育内涵，而且是以幼儿身心健康全面发展为核心价值，以玩教具为核心围绕游戏基本活动而展开，因此，从幼儿园玩教具的配备做起，全面配备优质的幼儿教育装备，有效开展教育活动，能有效地促进幼儿全面、高质量的发展。
建构区实木积木建构游戏是创造性游戏的一种，同时也是深受幼儿喜欢的一种游戏类型，它对培养幼儿的创造力、想象力和动手操作都起着很重要的作用。根据《3～6岁儿童发展指南》、《幼儿园指导纲要》，幼儿园老师可以为孩子提供了各种大小的、丰富的积木作为建构区的主要材料。在建构的过程中，孩子们学着观察和思考，创造力和空间想象力得到了锻炼，提高了孩子们的动手操作能力，增加了孩子们的耐性。孩子们在游戏中学会了团结合作，养成了收拾游戏材料的好习惯。
秋千攀爬轮胎组合在幼儿园体育活动中，攀爬运动技能是建立在爬行的基础之上，可以从各方面开发幼儿的潜能，因此是积极的行为。攀爬很完美地融入了幼儿身体不同的基本能力，如爬、支撑、拉、攀等。从人体科学上讲，攀爬可以很好地锻炼儿童的体能，如训练儿童的大肌肉群和一些在日常活动中经常被忽视的肌肉组，像脚部的肌肉、手部的肌肉以及一些不被注意的关节等。
幼儿园角色区扮演家具对于幼儿园小班孩子们来说，家是他们最熟悉的地方，浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖。他们喜欢玩角色游戏，家中各个成员的角色是他们最喜欢扮演模仿的角色。森林系列互动组合家具，木质仿真冰箱洗衣机等家具，给科学保教提供物质基础。
中国学前教育研究会理事长、南京师范大学教授虞永平曾多次呼吁，入园率高不等于普及，普及是质和量的统一，不但要有入园率，更要有高质量。优质的学前教育装备，给予幼儿幸福、快乐的童年生活。