“课准备得很充分,但师幼互动还是要再加强一下。”类似的评价,各位老师平时上完公开课应该没少听吧。
优秀的幼师,师幼互动一定都做得特别好。但“师幼互动”这个词,听着都能明白,做起来却真的特别难。
各位老师,为了把集体教学上好,我觉得你一定得搞搞清楚,师幼互动是什么、怎么做?
今年新颁布的《幼儿园保育教育质量评估指南》中,将“师幼互动”提到二级关键指标
你了解自己的师幼互动风格吗?
1.师幼互动到底是什么?
我们总听到师幼互动,是不是就是上课的时候问孩子问题、听孩子回答?
当然没那么简单,尽管不同的学者有不同的定义,但普遍比较认可的有是:师幼互动是发生在集体教学环节中,教师与幼儿之间相互交流、对话及相互作用的过程。
这样的师幼互动,老师和孩子都是主体,涵盖动作、语言、情感等方面。
2.师幼互动有哪些类型?
同样,不同学者对师幼互动的分类有所不同。具体的分类可以看上面那页PPT,不过为了帮助老师们理解,让我们从4个例子来看到底师幼互动有哪些类型吧。
1)案例一
看上图中左边的图,男老师与孩子们坐在同一水平面,面露微笑;孩子们露出急切的表情举着手。从老师的体态、表情都能推测出,这是一个良好的使用互动关系。
2)案例二
看上图中右边的图,老师是站着的,离孩子距离比较远,表情较为严肃;孩子们三三两两站在老师的前面,很多孩子没有