在之前的文章里，工匠为各位考生及家长解析过哲学大类、农学大类、历史学大类及下设的各专业情况。
在我国本科专业设置中，共有12个专业大类。今天我们来了解“教育学”学科大类，专业的分布情况及就业方向，从而为报考提供一定意义的参考！
其实在教育学大类中，还分有“教育学类”和“体育学类”，今天我们分析的是“教育学类”，在后续的文章中，工匠会将体育学类也专门整理一篇内容来分享。
教育学类下设专业：教育学、科学教育、人文教育、教育技术学、艺术教育、学前教育、小学教育、特殊教育、华文教育、教育康复学、卫生教育、认知科学与技术、融合教育。
教育学
教育学主要研究教育学、心理学等方面的基本理论和知识，包括教育现象、教育问题、教育规律、教育方法、学生心理状态等，培养良好的人文素养和教师职业素养，进行教育教学、教育研究和教育管理等。例如：对于高效教学方法的研发、对于不同年龄段学生心理状态的研究等。
主干课程：《教育心理学》、《教育研究方法》、《比较教育学》、《德育原理》、《教育哲学》、《西方教育思潮》、《中国教育史》、《国际课程流派》、《教育实验学》、《教育统计与测量》。
部分高校按以下专业方向培养：小学教育、卫生教育、学前英语、教学与管理、小学教育理科、小学教育文科、心理健康教育、职业技术教育。
就业方向：在中小学校、教育机构从事教育教学、教育研究
考研方向：课程与教学论、教育学原理、教育学、高等教育学
选考学科建议：
3+3省份：不限
3+1+2省份：首选不限，再选*治/化学/地理/生物
科学教育
科学教育主要研究教育科学、自然科学等方面的基本知识和实验技能，掌握科学课程教学的基本原理、科学教育的方法和现代教育技术，在当今中小学校进行《科学》课程的教学与教育管理等。例如：煮可乐和膨胀气球等科学小实验的演示，自然科学知识的普及等。
主干课程：《大学物理》、《大学化学》、《生命科学及实验》、《现代科技概论》、《手工工艺技术》、《综合实践活动教学论》、《科技创新教育概论》、《自动化技术基础》、《机械技术》、《技术设计与制作》。
就业方向：在中小学校做综合实践活动教学、科学教学、通用技术教学；在科技馆、科技基地等相关机构做科技传播工作
考研方向：学科教学(物理)、学科教学(化学)、课程与教学论、科学与技术教育
选考学科建议：
3+3省份：物理/化学/生物
3+1+2省份：首选不限，再选*治/化学/地理/生物
人文教育
人文教育主要研究教育学、人文社会科学等方面的基本知识和技能，涵盖历史学、社会学、*治学、地理学、汉语言文学等，培养教学研究、社会实践、社会调查的能力，以提高学生的人文素质为目标，在中学进行语文、历史、*治、人文与社会等学科的教学与研究等。
主干课程：《中外文化史》、《文学概论》、《社会学研究》、《美学原理》、《管理学通论》、《科学研究方法》、《现代汉语》、《中外名著选读》、《自然与人文》、《科学与人文》。
就业方向：在中小学校，从事综合文科教学、历史与社会教学、地理教学；在各类企事业单位从事文职工作。
考研方向：中国史、人文地理学、法律(非法学)、自然地理学
选考学科建议：3+1+2省份：首选不限，再选*治/化学/地理/生物
教育技术学
教育技术学主要研究教育学、教育技术、信息技术、多媒体技术等方面的基本知识和技能，在新技术教育领域进行教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等。例如：学校教室电教设备的操作与管理，教学课件ppt的设计制作，校园网的维护与管理等。
主干课程：《中外文化史》、《文学概论》、《社会学研究》、《美学原理》、《管理学通论》、《科学研究方法》、《现代汉语》、《中外名著选读》、《自然与人文》、《科学与人文》。
部分高校按以下专业方向培养：数字媒体技术、数字媒体设计、信息技术教育、网络与数字媒体、教育电视节目制作、教育软件与知识工程。
就业方向：在中小学校做电教管理、课件制作、信息技术教学、校园网管理；在广播站、电视台做教育节目制作。
考研方向：教育技术学、现代教育技术、教育技术学、学科教学(数学)
选考学科建议：
3+3省份：不限/物理
3+1+2省份：首选物理，再选*治/化学/地理/生物
艺术教育
艺术教育主要研究教育学、人文学、心理学、音乐、美术、舞蹈、戏剧等方面的基本知识和技能，培养审美修养和艺术鉴赏能力，在学前教育、基础教育类机构进行儿童综合艺术的教育教学等。例如：儿童唱歌、舞蹈、乐器、绘画的教学等。
主干课程：《艺术概论》、《学前教育概论》、《中外音乐史》、《中外美术史》、《艺术欣赏》、《中外文学名篇欣赏》、《声乐基础》、《舞蹈》、《素描》、《美术创作》。
部分高校按以下专业方向培养：美术教育。
就业方向：在中小学校、教育机构做艺术教学；在文化单位、业余艺术学校做艺术训练。
考研方向：音乐、学科教学(音乐)、音乐与舞蹈学、学科教学(美术)
选考学科建议：
3+3省份：不限
3+1+2省份：首选不限，再选*治/化学/地理/生物
学前教育
学前教育主要研究学前教育学、学前儿童保育学、学前儿童发展科学、学前儿童心理学等方面的基本知识和技能，观察、分析3-6岁幼儿的身心活动，在幼儿园、托儿所等学前教育学校和机构进行学龄前儿童的教育教学、品行培养、智力开发等。
主干课程：《普通心理学》、《教育社会学》、《儿童文学》、《幼儿园课程》、《学前儿童语言教育》、《学前儿童科学教育》、《学前教育学》、《幼儿心理健康教育》、《幼儿心理学》、《幼儿保健学》。
部分高校按以下专业方向培养：教育管理、美术教育、音乐教育、少儿推拿保健、幼儿园艺体教育。
就业方向：在幼儿园做学前教学；在幼儿教育机构做儿童教学、智力开发工作。
考研方向：学前教育、学前教育学、教育学、教育学原理。
选考学科建议：
3+3省份：不限/物理/历史
3+1+2省份：首选不限，再选*治/化学/地理/生物
小学教育
小学教育主要研究教育学、心理学、文学、小学课程教学等方面的基本知识和技能，分析6-12岁儿童的身体和心理活动，培养良好的人文素养、心理素质和教师职业道德，在小学进行语文、数学、英语、品德等学科的教育教学、儿童的启蒙教育以及心理辅导等。
主干课程：《教育学》、《心理学》、《教育社会学》、《教育哲学》、《心理卫生与心理辅导》、《现代汉语基础》、《基础写作》、《儿童文学》、《小学语文课程教学》、《小学数学课程教学》。
部分高校按以下专业方向培养：理科、美术、文科、音乐、全科教育、数学教育、英语教育、语文教育、数学与科学、中文与社会。
就业方向：在小学做小学教学、心理辅导等。
考研方向：小学教育、课程与教学论、教育学、教育学原理
选考学科建议：
3+3省份：不限/物理/历史
3+1+2省份：首选不限，再选*治/化学/地理/生物
特殊教育
特殊教育主要研究教育学、特殊教育学、心理学等方面的基本知识和技能，包括手语、盲文等，在特殊学校对有特殊需要的儿童进行教育教学、行为矫正、心理辅导以及关怀关爱等。特殊儿童包括视力、听力、语言、肢体、智力、精神残疾的儿童。
主干课程：《特殊教育学》、《特殊儿童评估》、《特殊儿童病理学》、《教育听力学》、《特殊儿童早期干预》、《特殊学校教材教法》、《残疾儿童康复教育》、《心理测量及特殊学校实践》。
部分高校按以下专业方向培养：康复、手语、教育康复、手语翻译、动作与言语康复。
就业方向：特殊学校的特殊教育教学；残联类单位的残疾人康复、文职工作。
考研方向：特殊教育、特殊教育学、学科教学(语文)、学前教育。
选考学科建议：
3+3省份：不限/生物/*治/历史
3+1+2省份：首选不限，再选*治/化学/地理/生物
华文教育
华文教育主要研究教育学、心理学、文化学、第二语言教学、汉语言等方面的基本知识和技能，熟练掌握汉语听、说、读、写、口译、笔译的能力，了解中国国情与中华文化，服务于广大华侨华人，在海外华文机构进行汉语言的教育教学，亦或在海外华文媒体进行采访、编辑等。
主干课程：《教育学》、《心理学》、《第二语言教学论》、《综合汉语》、《汉语听力》、《汉语口语》、《汉语阅读》、《汉语写作》、《汉英语言对比》、《中华文化》。
就业方向：海外华人教育机构从事汉语教学；海外华文媒体从事编辑、记者。
考研方向：教育学、心理学、第二语言教学论、综合汉语、汉语听力、汉语口语、汉语阅读、汉语写作等。
选考学科建议：
3+3省份：不限
3+1+2省份：首选不限，再选*治/化学/地理/生物
教育康复学
教育康复学综合了教育和康复两个方面，主要研究教育学、特殊教育学、康复治疗学、心理学等方面的基本知识和技能，在特殊教育学校、社会康复机构等对听力障碍、言语语言障碍、智力障碍、脑瘫、自闭症等特殊儿童进行教育教学和康复治疗并行。例如：听力障碍的儿童进行听力矫治的同时接受教育教学。
主干课程：《心理学》、《言语科学基础》、《儿童语言发展》、《听力学基础》、《言语障碍评估与矫治》、《特殊儿童运动康复实践》、《康复听力学》、《临床语音学》、《情绪行为障碍的评估与训练》、《特殊教育学科教学法》
就业方向：特殊教育学校、社会康复机构：特殊教育、残障康复训练。
考研方向：言语听觉康复科学。
选考学科建议：
3+3省份：不限
3+1+2省份：首选不限，再选*治/化学/地理/生物
卫生教育
卫生教育以“医养结合”为特色，主要研究健康教育、卫生保健服务、学校卫生管理等，培养有教育资质、健康教育与宣传能力、良好职业素养的复合应用型人才。例如：在学校进行卫生保健服务、学校卫生管理、健康教育教学、疾病预防与控制等。
主干课程：《教育学基础》、《心理学基础》、《健康教育学》、《预防医学》、《儿童健康评估》、《儿童卫生与保健》、《心理咨询与辅导》、《学校卫生管理与实践》
就业方向：各类学校做卫生保健教师、健康教育教学、卫生保健服务。
选考学科建议：3+1+2省份：首选不限，再选*治/化学/地理/生物
认知科学与技术
认知科学与技术主要研究认知科学基础理论、专业知识与技能，人工智能，文化与认知等，培养未来的心理学家、语言学家、逻辑学家和认知科学家。例如，在科研机构从事脑与认知训练、人工智能与人机交互等应用型工作。
主干课程：《认知科学导论》、《认知神经科学》、《社会神经科学》、《脑与行为》、《心理学》、《语言学》、《逻辑与认知》、《计算机科学导论》、《人工智能》
就业方向：学校、科研机构、社会管理机构：科学研究、人力资源测评、用户体验、脑与认知训练、人工智能与人机交互。
融合教育
融合教育本科专业以马克思主义为指导，致力于培养具有坚定的*治方向、高尚的道德品质、扎实的融合教育基本理论和实践技能，能够在普通学校、特殊教育学校、资源中心（教室）、融合教育中心等各级各类教育机构从事教育教学、巡回指导、管理与研究等工作、为实现教育现代化贡献力量的专门人才。
融合的定义
1.融合指的是一种让大多数残障儿童进入普通班，并增进在普通班学习的一种方式。
2.完全融合指的是特殊儿童不分类别及轻重皆可全时融入普通班。
3.融合希望能合并普通及特教系统，建立一统整独一的系统以管理教育资源，并希望将不同种类班级的学生融合在一起。
开设院校：华中师范大学
修业年限：四年
最后，志愿工匠希望这篇详解能为大家的报考带来参考。祝学子们学有所成，顺利步入理想大学，更多报考相关资讯、分析、内容，工匠持续在更新。